對(duì)于一家想要長期持續(xù)發(fā)展的機(jī)構(gòu)而言，師資力量始終占據(jù)了重要的地位。強(qiáng)大的師資能夠保障機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。**的老師還會(huì)受到同學(xué)的追捧，成為同學(xué)們的榜樣。

于2003年進(jìn)入教育行業(yè)，專注于中小學(xué)全科輔導(dǎo)，經(jīng)過十余年的沉淀發(fā)展，始終堅(jiān)持一切以客戶價(jià)值為依歸，一直將打造優(yōu)質(zhì)教育作為發(fā)展的前提。隨著星火教育的不斷發(fā)展壯大，如何將教學(xué)線工作整體邁上一個(gè)更新的高度，是星火教育發(fā)展過程中亟待解決的問題。

　　多措并舉保障師資輸出及質(zhì)量

　　總裁李土棠指出，企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于人才，星火教育的快速發(fā)展離不開高校人才的輸送，集團(tuán)一直高度重視與高校的合作。因此，在人才招聘方面，星火教育通過成立人才基地、高校交流、校企合作等舉措，保障了全國教師人才的輸出以及質(zhì)量。

　　目前，星火教育已先后在廣州、南京、北京、東北設(shè)立人才基地，不斷吸納**人才；去年5月，星火教育隸屬集團(tuán)曉教育攜手國內(nèi)23所高校在廣州圓滿舉行“星光同聚共樹桃李”交流活動(dòng)，并與南京理工大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)舉行就業(yè)實(shí)習(xí)基地簽約暨授牌儀式。如今，星火教育已與全國50所高校建立長期深度的人才戰(zhàn)略合作，其中985/211占22所。

　　星火教育組織的大規(guī)模、高規(guī)格的校企交流與合作，是國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)與教育 企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為星火教育未來與高校展開更全面、更深入、更持久的戰(zhàn)略合作奠定基礎(chǔ)，為更多高端人才加入教育行業(yè)帶來了契機(jī)。

　　教師培訓(xùn)考核常態(tài)化確保教學(xué)水平不斷提升

　　這些年來，星火教育能夠成為一個(gè)以口碑贏得客戶、以品質(zhì)贏得社會(huì)認(rèn)可的教育企業(yè)，有賴于重視人才的挖掘和培養(yǎng)，并長期致力于打造與時(shí)俱進(jìn)、更科學(xué)、更完善的人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。比如站上講臺(tái)前，每位星火老師都必須經(jīng)歷一系列的培訓(xùn)——2周的高強(qiáng)度密封集訓(xùn)、2-4個(gè)月的內(nèi)功訓(xùn)練任務(wù)以及90天高強(qiáng)度集訓(xùn)。

　　為提升星火教師專業(yè)能力，提供教學(xué)技能展示平臺(tái)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)與交流，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)滿意度，星火每年都會(huì)舉辦全國性規(guī)模的教師技能大賽，這已成為星火年度 高規(guī)格的一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　而今年，“第六屆星火教育教師技能大賽”全國總決賽在3月圓滿落幕。本次大賽經(jīng)歷35個(gè)城市，9000多位老師，317場(chǎng)選拔賽，11位脫穎而出的精英教師同聚廣州白云國際會(huì)議中心，上演了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)技能“大比武”。

　　此外，星火教育每年都會(huì)開展一系列諸如西點(diǎn)計(jì)劃、啟明計(jì)劃、蒲公英計(jì)劃等培訓(xùn)項(xiàng)目，舉辦教師專業(yè)知識(shí)大賽、解題大賽及季度考等活動(dòng)。并且，還會(huì)以員工福利的形式免費(fèi)邀請(qǐng)國內(nèi)專業(yè)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)公司在職老師提供相關(guān)培訓(xùn)。

　　星火教育秉持著“知人善教，培養(yǎng)品質(zhì)，引發(fā)成長動(dòng)力”的教育理念，注重在平時(shí)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和考核，進(jìn)而提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。星火教育力求每一個(gè)學(xué)生能夠在這里遇到更**的老師，接受更**的教育。

　　好課緣自苦“磨”來

　　星火教育的老師們除了需要面對(duì)一系列嚴(yán)格的考核之外，每次授課前，還必須嚴(yán)格過課，經(jīng)過反復(fù)考試、改教案、磨課，這也是每位星火老師備課的基本功。

　　基本功之一“板書”

　　對(duì)于星火的老師們來說，工整的板書是 低要求，思考如何呈現(xiàn)給學(xué)生趣味活力的課堂、讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)才是 終目標(biāo)。因此，他們會(huì)嘗試通過將哆啦A夢(mèng)、小豬佩奇等元素融入板書中，來達(dá)到寓教于樂的目的。

　　基本功之二“教案”

　　教案是實(shí)施課堂教學(xué)的方案，里面的內(nèi)容涉及教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教案正文，正文里又細(xì)分為詳細(xì)教法、過渡語、小結(jié)、總結(jié)等。

　　它不僅僅是記錄，更是對(duì)課堂予以深層的梳理與挖掘。對(duì)教案一次又一次的修改，達(dá)到精益求精已是星火教育老師的共識(shí)。

　　基本功之三“課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”

　　在星火教育，總能看到這樣一群身影：備課磨課，熟悉校區(qū)的深宵與清晨；加班加點(diǎn)，上課卻不曾遲到一分鐘；對(duì)學(xué)生，他們悉心指導(dǎo)、陪伴成長；對(duì)家長，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)地跟進(jìn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　在歷年的暑假來臨之前，星火老師為熟悉暑假課程內(nèi)容和講法，300+小時(shí)的磨課不在話下；他們?yōu)榱擞懻撘坏李}的更佳教學(xué)思路和方法，常常錯(cuò)過吃飯的時(shí)間。他們覺得，光是死講知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生是根本聽不進(jìn)去的。所以要不斷磨練授課技巧，尋求更貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法，讓他們更好地理解所學(xué)知識(shí)。因此，這一切只為給學(xué)生呈現(xiàn)更精彩的課堂。

　　星火的老師們用實(shí)際行動(dòng)恪守著教書育人的初心，正如星火教育秉承著教育初心不改。未來，星火將與這群可愛的教師們一直堅(jiān)定往前，繼續(xù)深耕；用心陪伴孩子成長成才，用行動(dòng)詮釋對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求。