沐苗：專家介紹

譚菊元/沐苗教育創始人

北京兒童測評與發展指導中心常務副主任兼秘書長；沐面學習能力中心創始人；學習能力指導師考證導師；北京兒童則評與發展中心專注力家庭教育首席講師。

　　加入王書荃、戴淑鳳兩位教授的硏究團隊，對“學能提升”、“問題兒童恢復治療”、“兒童早期綜合發展”、“心理健康教育”等有關學習能力的研究。2013年，正式將団隊的研究成果引入湖南長沙推廣，成立沐苗學習能力研究中心。我們以“精進教學、用心服務”、“好方法、快速度、贏在終點線”為辦學宗旨，力求讓孩子在專注力、思維能力、語言能力、情緒管控、挫商、情商、溝通能力等能力提升取得更好效果。

　　4年來測評近3000名學員，綠地直營店也以實際的效果得到了轉介紹率86％以上的認可，得到家長一致認可。參與北京大學《兒童腦發育早期干預訓練圖譜》《中國兒童學習能力測評量表》《桌面更佳思維999》系列叢書的編寫。參與國家教育部“十一五”全腦教育課題研究。獲得十一五“0－12”歲全腦潛能開發與提升“實驗基地”。獲得十二五“專注力課程對提升幼兒學習能力的行動硏究“實驗基地”。

　　王書荃/沐苗教育首席教研專家

　　中央教育科學研究院高級研究員，高級心理咨詢師，中國優生科學協會理事、中國優生優育協會理事。近20年來一直從事兒童學習能力研究、兒童心理教育的學術研究與實踐。在兒童早期綜合發展、心理健康教育領域均有重大的影響力。

　　參與教育部“六五”、“七五”重點課題的研究，主持“八五”、“九五”、“十五”多項全國規劃辦和教育部重點課題，與聯合國兒童基金會有長期的合作研究，擔任國家人口計生委早教課題首席專家；擔任勞動和社會保障證部組織的，國家職業資格培訓教程《育嬰師》主編。出版主要專著有《嬰幼兒成長指導叢書》、《0~3歲嬰兒保教手冊》、《孩子怎么養》、《科學育兒入戶指導手冊》、《0~6歲成長測評》、《臨床心理、健康心理與學校心理健康教育》、《兒童發展評估與課程設計》、《個別化教學與心理健康》、《學校心理健康教育概論》、《智力落后兒童的早期發現與訓練》、《六九教學法》、《兒童的情緒與行為》、《嬰幼兒的智力發展與潛能開發》、《韋氏兒童智力量表的理論與應用》、《情緒障礙兒童父母指導手冊》、《學校心理健康教育概論》、《個別化教學改變課堂》、《幼兒智力潛能開發》、《育嬰師》、《心理輔導活動指南》、《智力落后兒童系統康復訓練》等等。其中《個別化教學與心理健康》、《六九教學法》、《兒童的情緒與行為》、《嬰幼兒的智力發展與潛能開發》、《個別化教學改變課堂》先后分別獲得教育部或教科院科研成果獎。此外還有調查報告、研究報告、論文40余篇。

　　戴淑鳳/沐苗教育首席教研專家

　　北京大學 醫院兒科教授、碩士生導師，**早教專家，中國優生科學協會理事、中國優生優育協會理事、北京兒童心理協會理事、中國未來研究會教育分會主任委員，《中華中西醫雜志》、《中國生育健康》、《全科醫學雜志》等雜志常務編委，世界中聯兒童保健與康教育專業委員會。

　　畢業于北京醫科大學醫療系，1982年開始從事新生兒專業醫療、教學、科研工作及嬰幼兒發展跟蹤指導;1984年，隨美國心理學博士布雷壽頓(DR.Brazelton)學習并研究新生兒神經行為的發展及其測評，曾多次參加國內外有關兒童心理行為問題的培訓班和研討會;1983年，赴日本研修圍產醫學期間，涉足了日本“胎教、早教”領域，并在實踐中應用;1992年，研習了美國南加州大學艾爾絲博士關于“兒童感覺統合失調及其矯治”的理論體系，借鑒、吸納國內外相關研究成果和經驗，提出以“感覺教育”為理論核心的早期教育理念和感覺教育方法;1995年創建北京東方圣童兒童發展研究中心，協同業內人士開展胎教、早教的研究與服務以及兒童心理行為問題的矯治等工作。

　　在兒童神經生理學和兒童神經心理學及兒童身心發展等方面有獨到見解，在兒童教育理念、教學方法和教育模式方面頗具創新。發表專業論文數十篇。曾主編《0～3歲的感覺教育同步指導手冊》、《戴淑鳳育兒百科》叢書(4冊)、《中國兒童早期教養工程》叢書(5冊)、《救助父母，救助兒童》叢書(6冊)等幾十部著作，被年輕父母和專業人士信譽為兒童教養經典。