馬榮國際幼兒園：故事課程

我們認(rèn)為：世界是由故事構(gòu)成的，每個(gè)人都是故事的創(chuàng)造者。故事課程是運(yùn)用知識的整體觀和方法論，以文學(xué)故事為載體，運(yùn)用敘事的方式將傳統(tǒng)的分科課程進(jìn)行融合，以問題式主題發(fā)展脈絡(luò)建構(gòu)主題活動(dòng)，將知識情境化，讓兒童分享故事，以故事引發(fā)問題，形成問題式主題，在解決問題的過程中生成和發(fā)展新的問題，在不斷地解決問題的過程中建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn),獲得解決問題的方法與能力，逐漸建立起學(xué)習(xí)的成就感和自信，也建構(gòu)起自己特有的知識樹。

這一課程讓兒童從學(xué)科知識的學(xué)習(xí)走進(jìn)自我激勵(lì)的問題式主題學(xué)習(xí)情境，讓兒童從知識的學(xué)習(xí)走進(jìn)知識應(yīng)用與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，讓兒童的學(xué)習(xí)從被動(dòng)的、認(rèn)知注入的學(xué)習(xí)方式走入主動(dòng)探索、自我建構(gòu)的學(xué)習(xí)，完全顛覆了兒童的學(xué)習(xí)模式，找回了快樂兒童，把兒童帶進(jìn)了一個(gè)科學(xué)與童話并存的世界。

　　馬榮國際幼兒園：員工故事

　　我的名字叫回憶

　　還記得嗎？我 次看到你們。一個(gè)個(gè)小小的身軀或躲在媽媽的身后，只用眼角面向我?；驇е耷荒懬拥恼f“媽媽，怕怕，我要回家.......”我輕輕的走過去，將你們擁入懷中，并告訴你們：“孩子，幼兒園也是你的家，我們都會愛你。”

　　于是，三年走過。前幾日，你在美術(shù)比賽中得了獎(jiǎng)，興奮地拿著獎(jiǎng)狀撲到我懷里：“媽媽，我得獎(jiǎng)了，我的畫得獎(jiǎng)了。”我先是一愣，然后摸著你的頭問你是不是太高興才叫錯(cuò)了。

　　你卻毫不猶豫地告訴我：“老師，我感覺你就像我的媽媽一樣。”那一刻，我的眼睛濕潤了。腦海中思緒萬千：孩子們 次自己穿衣服、 次拿起五彩的畫筆圖畫、 次用稚嫩卻美好的聲音歌唱。親愛的，這些我都記得……

　　我用這三年的時(shí)間寫出一個(gè)關(guān)于光陰的故事。

　　這個(gè)故事的名字叫回憶。而回憶里面滿滿的都是你們可愛的面龐。

　　老師真心的希望你們在未來的人生道路上飛的更高，越走越遠(yuǎn)。