這是一個面向3-12歲孩子的創造力培訓課程

課程來源于美國頭腦奧林匹克活動

共分兩個系列

　　1.Creative系列

　　招募對象：3-7歲

　　適合幼兒園及小學低年級

　　培養目標

　　通過科技、藝術、自然、人文的核心知識框架，啟迪孩子的創意天賦，訓練并培養孩子的思維流暢性、靈活性、自創性，同時通過動手實踐與舞臺表演，全面提升孩子的多元創造力。

　　2.Explore系列

　　招募對象：7-12歲

　　適合小學高年級

　　培養目標

　　以團隊合作模式架構，培養孩子的創新 力與決策判斷力，以項目式學習模式與STEAM的內容來訓練孩子創造解決問題的能力，并掌握項目管理與時間管理的方法，從而整體提高綜合創新素養。

　　兩種系列分別有四個程度的遞進式的教學課程

　　課程理論背景

　　約瑟夫·蘭祖利博士（JosephS.Renzulli）

　　美國康涅狄格大學心理學教授，是**的“天才三環理論”和“全校范圍豐富教學模式”提出者。

　　他被任命為康涅狄格大學理事會杰出教授，曾擔任“超常人才教育培養白宮工作組”顧問。

　　現任美國國家人才教育研究中心主任，美國心理學會會士，2009年McGraw教育獎的三名獲得者之一。

　　三環天才理論

　　有成就的年輕人才主要有三大特點：

　　高于同年齡人平均水平的能力、創造力和對解決問題的執著精神。

　　這里高于平均水平的能力不是簡單指人的智商，其中包含了多種能力。

　　具有創造力的人不僅會用不同的方式來提出問題，看待問題的眼光也非常特有。

　　執著精神不僅僅指的是勤奮，更是對某些領域表現出極大的熱情和強烈的愛好，對自己的任務確立高標準，

　　是一種獻身實踐、一定要完成任務的態度。

　　雖然天才身上這三個特質的水平不需要等同，但是三方面相互作用產生復雜的組合，才能產生創造性的行為和成就。

　　豐富教學模式

　　課程模式

　　PBL項目式推進法

　　學生們通過一定時間的調查研究、方法討論，對于某一個復雜問題作出解決方案，是一種在“實踐中學習”的課程模式。

　　課程特點

　　三創

　　創溢：脫離標準答案，給出更多可能。

　　創易：激發創意潛能，提升創造自信。

　　創意：關注人文關懷，落實創新價值。

　　四性

　　流暢性、靈活性、自創性、**性

　　課程說明

　　8個等級難度，384個主題內容

　　四大領域

　　科技、藝術、人文、自然

　　七種教學方向

　　好奇、想像、觀察、尋找、行動、設計、呈現

　　五種創造人格所需核心素養

　　團隊協作、 能力、即興創作、批判探究、表演表達