我相信，已經(jīng)在公開課的朋友幼兒托管，我們知道，有三個(gè)關(guān)鍵公開課舉辦，是對(duì)學(xué)生的來源，另一個(gè)是工作，有幼兒托管主任，成敗依賴于老師兩個(gè)幼兒托管的前面。

幼兒托管的老師起著決定性的作用，但聯(lián)系越重要，就越有可能出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在很多受托人都面臨著這樣的問題，即幼兒托管不能留住教師，如果幼兒托管不能留住教師，那么不僅會(huì)影響幼兒托管的運(yùn)作，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的流失。

　　為了留住老師主持公開課，然后老師的條件必須得到滿足，這樣才能留住好老師，為什么不守老師，老師是幼兒托管的主要原因不滿意，所以，為了留住老師，你不妨從幾個(gè)方面入手。

　　1、從薪資出發(fā)

　　如果你想留住教師，你必須通過工資標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)老師來說，出來是有利可圖的。如果你賺不到錢，你為什么留在這里？因此，有效完善幼兒托管的薪酬體系非常重要，否則容易導(dǎo)致教師流失。沒有人愿意呆在這樣一個(gè)幼兒托管里。

　　2、從績效出發(fā)

　　幼兒托管的老師需要被激勵(lì)。在一個(gè)沒有激勵(lì)政策的環(huán)境中，這樣的環(huán)境很容易導(dǎo)致員工缺乏激勵(lì)。同時(shí)，員工也很容易看不到發(fā)展的前景，很容易失去老師。因此，如果你想留住你的教員，你不妨分配一些強(qiáng)有力的績效評(píng)估來激勵(lì)你的員工。

　　3、從福利待遇出發(fā)

　　現(xiàn)在，很多人喜歡比較，沒有比較，就沒有害處。如果由自己幼兒托管教師看到其他受托人的福利待遇很好，那么他們就會(huì)覺得自己的幼兒托管不好，這很容易導(dǎo)致幼兒托管失去學(xué)生的來源，所以，通過一些福利待遇，增加了教師和幼兒托管的粘性。