：名師風采

　　姓名：陳鵬

輔導科目：語文

　　輔導年級：小學初中

　　教師介紹

　　?集團語文教材研發負責人?語文學科帶頭人?小升初金牌講師?學霸班超級名師?20年語文教學一線經驗?在博奧工作14年，培養眾多學生在語文學科活動中攬獲佳績?每年輔導多名學生考進武漢外國語學校，2016年一對一學生吳同學等順利考入華一寄宿火箭班?曾輔導考上華一寄宿學校的唐楚玥同學2017年折得武昌區中考狀元寶座

　　教師風格

　　樸實清新

　　教學故事

　　俗話說“嚴師出高徒！”我可是有名的“黑包公”！可一味地嚴厲會把學生嚇跑的。我的另一綽號故事大王。古語曰：教人未見意趣，必不樂學。何況小學生都是“興趣至上”的。在我的課堂上，會有許多的笑話、腦筋急轉彎、寓言故事、名人傳記……穿插其中！就這樣，學生在故事中享受快樂，在快樂中激活思維，習作成了孩子們的樂趣，此時此刻，“聽完后的有感而發”已成為他們的內在需要，如鯁在喉，不吐不快了。

　　教學成果

　　近年來，我一直從事小學畢業班的作文教學工作，工作中，我體會到：尊重與發展學生的人性和個性，會使師生生活在一種相互理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，從而真正體驗到做人的幸福感與自豪感！

　　師德格言

　　千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人！

　　教學評價

　　學生感言：我們很喜歡陳老師的作文課，她的故事可真多，在笑聲中，我覺得時間過得真快！每次寫作文時，陳老師可嚴厲了，不準有一點兒“雜音”，只有呼吸聲和鋼筆的“沙沙”聲，在這種氛圍下寫作文感覺真好！家長評價：陳老師的教學嚴厲，細致而且有針對性，通過近期的學習，孩子在閱讀練習和寫作方面都有了很大進步，總而言之，用一句話形容，就是陳老師是一位好老師！

　　姓名：袁泉

　　輔導科目：語文

　　輔導年級：小學

　　教師介紹

　　有著豐富的小學作文教學經驗，注重教學理論與教學實踐緊密結合，關重兒童心理，貼近學生心靈，引導學生細致觀察，激發寫作興趣，啟發他們大膽想象，讓孩子們抒發自己內心的真實感受、特有體驗，充分調動學生學習積極性和主動性。在創設的情境氛圍的潛移默化中，發揮學生的語言表達生動性、創造性，自由表達，不斷進步。

　　教師風格

　　嚴謹細膩

　　教學故事

　　常常在想，我們課外培訓除了讓學生學知識外，還能讓孩子學什么呢？特別是我帶的學生大多是沒有升學壓力的中低段學生。關注孩子成長，是我們和家長溝通中經常提到的話題。但對大多數家長而言，他們想要的是具體可行的方法，而不是老師空洞的理論。再讓家長學習方法時，我會讓家長多關注孩子要什么，而不是大人以為的要什么。只有當家長真正走進孩子的心里，他才能真正幫助孩子。在輔導孩子時，不能一味指責或表揚孩子，對家長同樣要據理力爭。因為孩子都是張白紙，家長才是畫筆，如何畫好這幅畫，需要各方共同付出。

　　教學成果

　　師德格言

　　者之美，在于永葆未泯的童心；教育者之愛，在于默默無私的奉獻。

　　教學評價

　　學生感言：袁老師的語文課程非常棒，講課非常生動活潑，幽默有趣，棒極了！家長評價：孩子聽完了袁老師的課程后，嘗到了作文的甜頭，對袁老師肅然起敬，就要求我媽媽又給我連報了一期。

　　姓名：劉蕾

　　輔導科目：

　　輔導年級：初中

　　教師介紹

　　?從事英語教學10年，性格活潑開朗，幽默風趣?初中英語主講教師，所帶多個初三班級和初三一對一，教學經驗豐富?善于發掘學生潛能，根據學生程度分層教學，循循善誘、寓教于樂的教學風格深受學生家長好評?所教的學生中有數百名在英語學科活動中脫穎而出，其中過半的學生拔得頭籌，數百名學生在小升初時考入華師一附中、華一寄宿、武漢外校美加分校等名校?所教的學生成績均有顯著提高，尤其一對一學生進步尤為快速

　　教師風格

　　幽默風趣，非常具有親和力和愛心，能很自然地與孩子們打成一片。

　　教學故事

　　她變得自信了！窗外，涼風習習；教室里，讀書聲交相呼應。熱情感染了整個教室，好溫暖。咚，咚咚，咚咚咚，伴隨著一陣急促卻又帶著膽怯的敲門聲，我打開了教室的門，一個小腦袋探了進來，輕聲問道：“請問你是劉老師嗎？”，微笑不自覺地在臉上洋溢開來，我點頭說道：“你是新來的同學吧，那進來找個位置坐下吧！”“謝謝！”說完她帶著還在喘息的呼吸，坐在了教室的 后一排。她怯懦地低著頭，輕聲地跟著大家一起讀著課文。那是怎樣的一種情愫啊，我帶著復雜的心情看著她。別的孩子進來都是找 前排的位置，而她。。。下課后，我緩緩坐到她的位置旁邊，柔聲問道：“你叫什么名字啊？老師很高興認識你！”她低垂的頭始終沒有抬起，又或者在某個瞬間抬起又落下了，她應該很畏懼老師吧！她答非所問地說：“老師，我讀初一了，我是 次參加培訓，別的孩子都比我小，我。。。”原來是自卑的情緒在作怪！我微笑著說：“老師喜歡每一個愛學習的孩子，包括你在內。讀幾年級沒有關系，重要的是上課認真聽講，做筆記，勇于發言，課后定時鞏固加強，你會變得很***的。班上的孩子都很單純，很有愛心，她們會很愿意和你做朋友的。”“真的啊！”她歡呼雀躍道。從那以后，她臉上再也沒有愁云，我稱呼她“微笑天使”。她與別的孩子打成一片；從那以后，她總是坐在 排，接受所有人的“洗禮”！現在，我很榮幸地向大家宣布，她考試考了 名。在得知自己考 的那個下午，她抱住我，熱淚盈眶，感激的話語如雨傾盆。她，變得自信了！

　　教學成果

　　師德格言

　　真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。

　　教學評價

　　學生感言:劉老師上課非常細致，每一個重要的知識點都能把握得非常到位。上課能關注到每一個孩子，并善于用風趣幽默的語言調動課堂氣氛，我們特別喜歡這種教學風格，我們班的同學都很喜歡上劉老師的課。家長評價：劉老師是我見過的一位特別負責任的老師，經常會和我溝通孩子在校的學習情況，孩子如果學習有一些反常的行為或者近期成績有所波動都能及時聯系我，讓我對孩子的情況了解迅速，孩子經常在我面前說一直要跟著劉老師上到高中，孩子能這么喜歡一位老師，我也感到很欣慰，謝謝劉老師的付出，謝謝！

　　姓名：胡衛

　　輔導科目：英語

　　輔導年級：初中高中

　　教師介紹

　　?英語學科帶頭人?從事英語教學工作達17年?中、高考英語輔導名師?《新概念英語》主講教師?所輔導的近百名學生在各類英語活動中力拔頭籌，獲得眾多榮譽?指導數百名學生順利考入華中科技大學、三峽大學、湖北美術學院等重點大學以及華師一附中高中部、洪山高中和華科附中等重點高中

　　教師風格

　　嚴謹、自然、具有親和力。

　　教學故事

　　教育應該是“走心”的教育，想起曾經的一個學習新概念的學生，當初來到班上開始學習新概念 冊，性格較為內向，父母比較忙，在學習上的關照比較少，因此上課比較關注這個學生，下課也會和他談談心，孩子漸漸對老師產生信任，很愿意和老師交流學校和家里的情況，就這樣一直學到新概念第三冊，成績一路提高， 后升入了心儀的學校。

　　教學成果

　　所輔導的學生在全國高考、中考中成績***。

　　師德格言

　　“做學生遨游知識海洋的領航者，做學生成長道路上的知心朋友。”青少年學生處于性格轉型期，要準確把握他們的心理，引領他們，陪伴他們，一起成長。

　　教學評價

　　學生感言：胡老師上課有時嚴肅，有時活潑，既是我們的老師，也是我們的朋友。他會關注到班級里的每一個學生，不會放棄成績差的同學。我們獲益良多，喜歡他的課。家長評價：聽了別的家長介紹，我來到博奧找到了胡老師，孩子通過一段時間的學習，信心增強了，學習的主動性和積極性也提高了，孩子的學習在不斷的進步。胡老師非常認真、負責，孩子跟著胡老師學習英語我特別放心，謝謝老師！

　　姓名：陳林

　　輔導科目：數學

　　輔導年級：小學初中

　　教師介紹

　　?學歷：大學本科?教齡：從事中小學數學教育8年以上?所獲榮譽：多次被評為***教師，小學***教師?教學經驗：教學經驗豐富，輔導超過1000名中小學學生?教學風格：性格沉穩，教學嚴謹又不失風趣幽默；教學細膩，善于引導學生，教學由淺入深，化難為簡?教學成果：所帶學生成績顯著提高，多名學生考入華一寄宿學校、武漢外校、武珞路中學等學校

　　教師風格

　　幽默嚴謹

　　教學故事

　　教學成果

　　在陳林老師的教導之下，許多孩子形成了良好的數學學習習慣、增加了對數學的學習興趣、建立了良好的數學思考方法和技巧、改變了以往畏難的心理、建立了良好的學習習慣，提高了數學成績。

　　師德格言

　　教會學生一種思維的方法，要比教會他一個公式重要得多。一位真正***的教師，必須多一份責任，要從學生生命成長的高度去思考教學，用自己的言傳身教和精心設計的教學，引導學生形成積極的情感、態度和價值觀。

　　教學評價

　　（1）學生感言：陳老師特別熱情，特別幽默，有時候又很嚴肅，自從上她的課，讓我學會了很多，性格也變得開朗了。（2）家長評價：家長：我的孩子特別喜歡上陳老師的課，以前說培優都不愿意來，自從上了陳老師的課，每次上課都很自覺。孩子的對數學的興趣大了很多。課上是認真的老師，課后又能做孩子的朋友，徹底幫助孩子改變了對數學學習的態度。