在職教員：所有任職的人員在兒童情商一線有超過5年的經(jīng)驗(yàn)

大果情商的教員全部使用工具式情商教學(xué)法，以使用和有效為目標(biāo)，緊扣兒童年齡發(fā)展特征，結(jié)合校園、家庭生活背景中的典型實(shí)例展開，12人以下的小班制，以游戲體驗(yàn)的方式指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)情商方法和技巧，并以“工具”的形式推動(dòng)在生活中的運(yùn)用，并通過“行為追蹤”，幫助兒童穩(wěn)定成習(xí)慣。

7-12歲老師團(tuán)隊(duì)

　　南京大果7-12歲班級(jí)的老師小分隊(duì)了解并掌握大果統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情商課程。在課堂上通過表演、游戲等方式，將情商知識(shí)傳授給果娃們。愛孩子，懂孩子，用他們聽得懂的語(yǔ)言與行動(dòng)在課堂上在戶外進(jìn)行一次又一次的性格提升上的“打怪升級(jí)”，深受家長(zhǎng)們的認(rèn)可與滿意。

　　3-6歲老師團(tuán)隊(duì)

　　大果在挑選團(tuán)體課教學(xué)老師的時(shí)候，一直堅(jiān)持選用年輕的教學(xué)團(tuán)隊(duì)！他們年輕，但他們深受家長(zhǎng)和孩子們的信任。

　　教學(xué)老師需要親近孩子，我們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)沒有童心的人做不好兒童教育。

　　大果主張?bào)w驗(yàn)式教學(xué)，互動(dòng)形式多樣，年輕老師的精力與活力能夠更好的支撐起整個(gè)課堂節(jié)奏，讓孩子更融入其中，只有自己身體力行將工具交給孩子，才是有效的。

　　不否認(rèn)年輕老師再經(jīng)驗(yàn)上確實(shí)少打了幾年仗，但他的身后，是大果一整個(gè)教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的支持。

　　Lily

　　Lily大果教學(xué)總監(jiān)

　　從2004年起，Lily就開始從事兒童情商教育，是國(guó)內(nèi) 早從事3-15歲兒童情商教學(xué)工作的人之一，Lily負(fù)責(zé)過兒童情商教案的編寫、教學(xué)體系的建立和教師培訓(xùn)組織和實(shí)施，有相當(dāng)豐富的教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。l

　　對(duì)兒童十幾年來(lái)的觀察，讓Lily對(duì)不同年齡的孩子有非常深刻的理解，并發(fā)展出一套行之有效的兒童激勵(lì)策略。Lily了解兒童情商教育工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，理解父母和孩子的需求，對(duì)“品質(zhì)樹人”有深切的執(zhí)著。

　　Lily豐富的情商教育經(jīng)驗(yàn)和愛心，讓她在家長(zhǎng)心中贏得了“**”口碑，只要你聽過她的課，看過她接觸你的孩子，你一定會(huì)印象深刻！

　　Tina

　　Tina學(xué)管師高級(jí)育養(yǎng)顧問

　　Tina老師的情商教育生涯始于2010年。Tina老師有心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)背景，并經(jīng)歷了多年的情商一線教學(xué)工作的歷練。

　　Tina她是一位外表很溫柔，行使很干練的老師。特別擅長(zhǎng)于觀察孩子，能夠準(zhǔn)確把握孩子的特點(diǎn)和需求，能給孩子 針對(duì)性都引導(dǎo)和幫助，這使她后期家庭育養(yǎng)顧問的工作深得家長(zhǎng)喜歡。Tina老師表示要做做果爸果媽們有力的后援團(tuán)！

　　Amy

　　Amy高級(jí)情商培訓(xùn)講師

　　Amy老師擁有10年情商教育一線經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)領(lǐng)域擁有扎實(shí)的專業(yè)功底，在情商家庭指導(dǎo)方面尤為擅長(zhǎng)。更為難得的是Amy老師擁有高度的親和力，持續(xù)的熱情去做情商教育且有敏銳的人際覺察力引領(lǐng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的EQ核心問題。

　　Amy老師帶領(lǐng)的講師團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)全國(guó)各大知名企業(yè)和校園，開展情商服務(wù)項(xiàng)目，用心真誠(chéng)陪伴每個(gè)家庭的父母一起努力做更**的自己，讓情商教育走進(jìn)每個(gè)家庭，讓每個(gè)人因?yàn)榍樯躺畹母篮檬茿my老師更大的夢(mèng)想。

　　Sunny

　　Sunny私教老師大果課程研發(fā)老師

　　2007，Sunny接觸到她 個(gè)學(xué)生，到目前為止，經(jīng)她手的情商學(xué)童已經(jīng)300多人。Sunny醉心于專研“課堂教學(xué)”，她一直強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是：“如果小孩子不喜歡，沒有興趣，那學(xué)習(xí)過程就相當(dāng)?shù)托В踔翢o(wú)法發(fā)生”。Sunny排斥死板的教學(xué)流程，信奉”教學(xué)相長(zhǎng)”，堅(jiān)持依據(jù)”孩子的反饋“來(lái)調(diào)整教學(xué)。她的課程以孩子為中心，生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)，讓人印象深刻。

　　大果的家長(zhǎng)們覺得sunny是一個(gè)神奇的人，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)敢饴犓軌蚣ぐl(fā)孩子們的主動(dòng)和熱情。要是你的孩子能在跟著她學(xué)習(xí)情商，那定是相當(dāng)幸運(yùn)的事情。

　　King

　　King情商老師

　　King于2008年兒童心理學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)對(duì)情商教育方向有了濃厚的興趣，之后赴美留學(xué)到完成她的博士學(xué)位，一直在“兒童情商發(fā)展與家庭教育”領(lǐng)域從事研究和實(shí)踐，作為美國(guó)雪城大學(xué)親子教育研究中心的研究員，King全程參與了“大果工具情商”測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)和試驗(yàn)。并于14年夏天，正式加入大果團(tuán)