因為波恩波比，所以波恩波比

用 專業 專注，做更好的自己！

濟南波恩波比教育咨詢有限公司課程包括**全腦潛能課程（BNBB-holistic）和個性潛能發現課程（BNBB-individual），旨在全面助力提升兒童的專注力、記憶力、創造力、想象力、語言能力、邏輯數學能力、空間感知能力、肢體運作能力、藝術表現能力、人際交往能力、自然探索能力、內省能力等12項能力以及情商品格。經過多年探索，濟南波恩波比教育咨詢有限公司課程體系得到包括北京、上海、廣州、臺灣等地多家權威全腦教育機構以及早教專家的廣泛認可，目前，濟南波恩波比教育咨詢有限公司正依托自身積累多年特有而 的課程設計打造獨立全腦教育品牌，為中國兒童的早期腦潛能開發提供更加專業的優質服務。好產品看得見。

　　基于建構主義的主題式教學，嚴選**課程——讓波恩波比的課程與孩子更親近！

　　主題式教學（Thematicteaching），是指以內容為載體，以文本的內涵為主體所進行的一種主題教學活動。波恩波比新課程體系的中心是讓孩子在良好的、具有高動機的環境中接受全腦潛能開發。每節課程前置性進行腦潛能開發主題創建，緊緊圍繞極富意義的主題，有效加速孩子對新內容的內化及長期記憶，同時強調課程在實際生活中的應用，主張潛能開發教學情景化、生活化，把每節課重點內容放到有意義的主題情景中去學習，把“形式”教學和“內容”教學緊緊結合在一起。

　　左右腦潛能開發+機器人空間認知+全腦藝術拓展+感覺統合訓練，四位一體——做特具整合性和高質量課程效果的全腦教育！

　　濟南波恩波比教育咨詢有限公司新課程體系嚴格遵從美國心理生物學家羅杰·斯佩里博士（RogerWolcottSperry）的左右腦分工理論、美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德·加德納(HowardGardner)的多元智能理論以及美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（AyresA.J）的感覺統合理論，從兒童潛能發展規律出發，通過機器人空間認知訓練提升兒童專注力、記憶力、邏輯數學能力以及空間感知等能力，通過感覺統合訓練促進大腦和身體的相互協調，從而提高兒童的肢體運作能力、內省能力以及人際交往等能力。同時，波恩波比采用 知名的全腦藝術潛能拓展概念，借助形式新穎、表現力極強的國際化藝術表現手法，讓兒童在色彩斑斕的藝術世界中充分提升自己的想象力、語言能力以及情商品格。四位一體的波恩波比兒童全腦課程體系是目前國內特具整合性和高質量課程效果的全腦教育。

　　靜態+動態綜合課程體系創設——感覺統合訓練科學有效！

　　濟南波恩波比教育咨詢有限公司兒童全腦課程體系中的感覺統合訓練，對刺激兒童大腦發育，以及大腦與身體的協調發展，因為有包括右腦潛能開發、機器人空間認知、多國語言聽力訓練等前置課程環節的介入，訓練效果更具針對性和有效性。在實際課程操作過程中，兒童首先接受呼吸調整、啟智故事導入、數學和自然的閃卡練習、全腦藝術潛能拓展等靜態環境下的有效訓練，大腦對外界信息的接受以及對身體機能的協調處理能力已經調整到更佳狀態，此時，兒童在課堂環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理（解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力已處在 強階段，在此時間段進行感覺統合訓練干預，外界各種感覺信息在受訓兒童大腦傳入和傳出的通道更為暢通，整體協調處理能力處于更佳，兒童的神經系統會充分并且有效的利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動，從而達到對大腦潛能開發更佳的課程效果。