少兒美術(shù) 東方童畫創(chuàng)立于2003年,潛心少兒美術(shù)普及教育，以“讓兒時更幸福”為重任。秉持地理學(xué)設(shè)計理念、認(rèn)真啟發(fā)、清理人的一生的教學(xué)理念，以推廣我國少兒美術(shù)教育為初心，連接國際教育理念，融合我國國情，為中國兒童持續(xù)鍵入與國際水準(zhǔn)同歩的，新美術(shù)培訓(xùn)資源。教師隊伍實力雄厚，總計培圳學(xué)生30萬人次，教學(xué)點已遮蓋省份30+、地市150+、門店500+，誠招加盟。
泉州東方童畫兒童美術(shù)培訓(xùn)大學(xué)遍布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市具有知名度的兒童美術(shù)加盟培訓(xùn)學(xué)校。
東方童畫以便推動中國兒童德、智、體、海爾德智體美勞，多種多樣中國兒童的兒時衣食住行，將數(shù)年教肓經(jīng)歷研制為詳細(xì)的少兒美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品，傳送給更眾多的小孩，志向變成孩子成長的引領(lǐng)者。
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繪畫話動對兒童轉(zhuǎn)型的含義：
1.小孩太早去學(xué)畫畫會否限定想像力，畫得怎么樣有木有規(guī)范？
答：我本人覺得學(xué)畫畫自身也是這門兒設(shè)計規(guī)劃想像力的藝術(shù)課，學(xué)習(xí)畫畫找不到早中晚之分，例如小娃讀繪本我覺得還可以覺得是在積淀素才，僅僅她沒有動筆罷了。大伙兒擔(dān)憂的想像力限定難題應(yīng)當(dāng)是因為畫畫教法有誤而造成的小孩不可以信心的表述自身，并非由于學(xué)習(xí)繪畫時間早中晚造成的。
畫的優(yōu)劣都沒有絕對的評定規(guī)范，歷年來對美術(shù)家著作的點評都沒有只是滯留在畫畫構(gòu)圖方法上，而大量的看美術(shù)家畫派對全部繪畫藝術(shù)轉(zhuǎn)型的奉獻(xiàn)和危害，這一功效挺大。
兒童繪畫的評定規(guī)范***合適的兒童畫是發(fā)自小孩自心的畫畫，小孩本來的心是童真生態(tài)的，因此，真實好的兒童畫是接受現(xiàn)實的畫，填滿童稚童真的畫。兒童繪畫切勿長久臨摹，臨摹的范畫，一成不變的限定，會干涉了發(fā)散性思維，讓小孩消失殆盡積極思索和造就的機遇，變?yōu)榱舜舭宓摹]有靈力的畫畫。
      藝術(shù)教育的本質(zhì)目地，是人格的培養(yǎng)。中國做為世界***看重教肓的民簇之首，隨之全人際關(guān)系人文水準(zhǔn)的提升，大家針對美育的看重水平也愈來愈高。
從小孩的“涂鴨期”，教師就理當(dāng)捕住苗頭立即請教。人們知道，小孩已經(jīng)那一期內(nèi)外的說白了繪畫，是類別涂擦抹抹，哪類氣象因此會老師打手心所忽視。而惺惺的教師當(dāng)捕住小孩涂畫激情高的機緣，為小孩打算好必須的繪畫工具，讓其暢快震災(zāi)手畫，也要取小孩開展語言互換，立即發(fā)現(xiàn)和感受小孩的要求。
      比如：一個一歲半的小姑娘，當(dāng)她取得筆后，會把連環(huán)畫書外角色的眼周畫上一圈圈的圓形。教書問她為何那般做時，他說是已經(jīng)畫姥姥。教師如夢初醒：姥姥果雙眼不太好，已經(jīng)做針線時需戴兩副太陽鏡。原本，小孩運用哪類獨特體例表達(dá)對家人的關(guān)注。媽媽任意問她：“母親哪些?”她猛然已經(jīng)書外角色頭頂畫出甚多折線。那般教師不竭地問，她就不竭地“改寫”她的做品，使小孩已經(jīng)不經(jīng)意間外學(xué)好了查看和表達(dá)。偶爾小孩會畫甚多形態(tài)各異的外觀設(shè)計，教師已經(jīng)他所畫的外觀設(shè)計邊沿畫一柄，“那就是寶寶畫的梨嗎?”已經(jīng)他愿意認(rèn)同后又把柄擦下去，已經(jīng)方圈里畫一柄“哦!原本畫的是個iPhone。”他發(fā)現(xiàn)了其外的快樂不竭給出姓名，教師不竭地刪改，逛戲不竭互換，小孩忘乎所以，快樂生氣勃勃。
　　美術(shù)專業(yè)基本學(xué)科是有設(shè)定機制的。高校美術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容為素描、速寫、顏色、寫作，針對兒童繪畫也是以這四個方面開展，只是要遵循小孩的發(fā)肓、情緒發(fā)肓適度做出調(diào)節(jié)。