今年接觸了很多中小培訓機構，在發展上多多少少都存在一定的問題。校長在運營培訓機構過程中，逐漸暴露出問題和不足，導致機構后期發展麻煩不斷，究其原因可以歸納為以下幾方面：

　　1校長涉足行業前沒有經過專業培訓

一個校長，是整個培訓機構運營情況的直接責任人。如果沒有經過市場、咨詢、教學、教務、運營、管理、培養等訓練，或者只懂的某一方面的工作，只看到有些機構很賺錢，自己就覺得自己也能做好，就冒然涉足這一行業，是很難長期發展的。

　　2校區開業后，忙于掙錢，忽視自我提升

　　很多校長開業后，就開始“掙錢”，很忙，很充實。前期效果可能還可以。但是一年以后，員工多了，管理跟不上，業務不精通，無法給予培訓，員工水平停滯不前，學校發展遇到瓶頸， 可怕的是，員工慢慢變得安逸，離職等，你無能為力。

　　3沒有做長期規劃，沒有定位。

　　發展一段時間后，市場上出現了很多新的模式，新的產品，家長需求和學生需求也在變化，自己卻茫然，不知道該如何調整戰略，機構該往哪個方向發展。

　　4團隊組建初期不完整

　　魔耳國際教育定義的完整組織架構應該是有市場、咨詢、教務、教學、行政、財務、人力七大部門。每個部門都應該有相應負責人。

　　但是實際上很多校長都是自己一個人開始做，隨著學員數的增加，后期慢慢招人，先招老師，再招銷售，再招市場，行政和財務可能都不需要，因為現金流沒那么多大。

　　這里要說的不是上來就把所有人員編制全部招滿， 起碼要有三個部門：產品研發、教學、市場。

　　5因不專業，缺乏完整的制度流程

　　有部分機構在運營中會出現溝通不順暢，命令傳達不到位，反饋不及時的現象。校長雖然會很專業，但是沒有形成系統的制度。

　　很多校長都遇到過這些情況，有完美的解決方案嗎，當然有。政策解讀，找準方向；機構賦能、分析模式；教學管理、給出策略；營銷招生，增長業績……一次走進校長心靈的對話，你的需求，我們都了解。純純干貨，行業大咖，新品福利和專家分享應有盡有，這個寒冬，我們在武漢為每一位遠道而來的珍貴客人準備了別樣溫情。

　　12月12日魔耳國際教育年度新品發布暨校長高峰論壇，就在武漢，本次活動大咖云集、思想碰撞，為了做更好的教育，回歸教育本質，探尋中國教培發展新方向標，讓我們相約1212，不見不散！