品牌作文：蘿卜娃自主研發(fā)的《名師教你學作文》系列叢書，順應兒童言語發(fā)展規(guī)律，重視讀寫結(jié)合，一課一個話題、一個體裁，突出一個作文訓練重點，并圍繞重點疏通源流、拓開思路、傳介知識、點撥方法，引領(lǐng)孩子們一課課拾階而上，循序前行，扎實有效地全面提升作文能力和語文基本素養(yǎng)。從低年段說話寫話的訓練自然過渡到中高年段的篇章訓練，一切從培養(yǎng)學生的寫作興趣出發(fā)，讓學生從此不怕寫作文，喜歡上寫作文，讓習作成為生活的一部分。

　　精品閱讀：閱讀班采用的教材依然是中心自主編創(chuàng)的，內(nèi)容緊扣《語文課程標準》中的閱讀教學目標和要求，根據(jù)各年段的教學重難點有計劃有步驟地編排，學習指向性明確，利于學生更快速地掌握閱讀方法和技巧，提高閱讀能力，體現(xiàn)了語文學科特質(zhì)和學生主體地位。教材實用性強，讓學生感同身受，切實提高閱讀水平，自如應對考試。其中，二年級閱讀教材內(nèi)容以繪本及**兒童故事為主，題材廣泛，體裁多樣，題目設置科學合理，呈現(xiàn)方式多樣，表現(xiàn)形式新穎。

　　蘿卜娃始終奉行科學的管理方法，確保教育質(zhì)量**。每位教師入門時要接受專家們嚴格的面試、培訓。面試前，給老師發(fā)說課教材，讓老師對教材進行思考;面試時，老師必須根據(jù)所發(fā)的教材，進行分析和講解，由專家評定是否符合要求;**，老師進課堂授課，專家旁聽進行測評，指導教學。每學期在“教學指導委員會”的組織下，舉辦教師培訓活動、教研觀摩研討活動。每個教學日專家們都深入各個學科的課堂，聽課、交流、指導，力求每堂課更高效更優(yōu)化。

　　值得一提的是，蘿卜娃教學質(zhì)量監(jiān)測實行硬碰硬的“隨機聽課”制度，各學科專家們對每學期每節(jié)課，進行隨機抽查聽課，每位教師的每節(jié)課都在隨機監(jiān)測范圍。通過科學的質(zhì)量管理，蘿卜娃做到了對每一堂課每一個孩子負責。