海伊情境作文EQAA2+1教學法

情商滲透教育、多媒體課件教學、活動表演教學三大教學模式，均榮膺教育部、中國教育學會十一五課題立項研究！這是海伊體系所獲得的***高榮譽。

海伊歷程

1998年，連江縣海伊青少年文化藝術中心創建。在不斷地探索研究過程中，海伊情境作文無論在師訓、教法、教程、學術，還是在品牌、營銷、管理、團隊等領域都構建了規范科學的體系。海伊深知，只有在這些領域規范地運作，才能成就真真正正、超凡卓絕的品牌！

海伊情境作文以先秦文學家莊子、南朝文學理論家劉勰、近代美學家王國維、美國現代教育家杜威的情境學說為理論支撐，海伊“EQAA2+1”教學體系（EQAA2+1，即情商滲透教育、活動表演、多媒體課件三合一）以“ 情 · 趣 ” 為教學核心理念，在造境、寫境、寫真物、抒真情等方面精耕細作、顛覆了傳統作文教學中“教師一言堂”的格局，讓學生成為課堂真正的主人，徹底戰勝了作文恐懼，并逐步踏入文學殿堂。海伊情境作文在教學中對孩子進行情商滲透教育，其情商教育是直接作為作文課題或教學環節進行課堂操作的，從而實現作文教學與情商教育的完美結合。學作文，學做人。海伊希望在培養寫作高手的同時，還能夠培育出高情商的孩子，這就是海伊情境作文EQAA2+1的精神主旨。

2009年12月，歷經十六年研發的海伊情境作文“EQAA2+1”教學體系，榮膺“國家教育部十一五重點課題研究成果”。

2010年，海伊“EQAA2+1”教學體系再次榮膺“中國教育學會十一五規劃重點課題”。其三大子課題：《情商教育與作文教學相互滲透的可行性研究》、《活動表演在作文教學中的重要意義探究》、《多媒體課件在作文教學中的戰略地位》被中國教育學會確立為重點科研項目。

至此，海伊情境作文“EQAA2+1”教學體系，成為目前全國***承擔兩大官方***高教育部門“十一五”重點課題的作文教育連鎖機構！！！

“不積跬步，無以至千里”（荀子語）。海伊肩負著做中國作文教育領導品牌的使命，以“學術化研究、企業化運作”為運營理念，以“大市場、大基地、大品牌”為發展戰略，在全國范圍內進行特許加盟連鎖，幫助中國教師創業，立志成為全國**有價值的教育品牌！這是海伊偉大的愿景。

加盟客戶的成長、員工的成長、公司的成長……這是海伊的三大成長目標。你，準備好了嗎？

海伊情境作文品牌優勢：

1、品牌定位診斷領銜

如今的教育培訓市場，單單擁有**教材顯然已經不夠，還須擁有品牌戰略定位，因此，當下的另一競爭，就是品牌定位的競爭！如何在當下市場中脫穎而出，迅速打響品牌，需要給自己的品牌定位！強占客戶的心智資源，從而產生購買。海伊總部將為合作分校進行品牌定位的全面診斷，全面解決你的經營困擾。

2、雙“十一五”課題優勢

海伊情境作文歷經十五年精心研發的“EQAA2+1”教學法之研究課題《寫作教學的情境創設策略研究》，于2010年榮膺“國家教育部十一五課題成果優等獎”，2010年又承擔中國教育學會十一五課題《小學教學方法創新實驗與研究》的三大子課題的研究，榮膺“中國教育學會十一五重點科研項目”，至此,，海伊總部成為全國同時承擔兩大官方***高教育部門“十一五”重點課題研究的作文教育機構。這樣的榮譽，有利于品牌的推廣和公眾的認可。

3、企業管理優勢

海伊總部通過ISO9001:2008質量管理體系認證，在教育領域內推出了規范化管理模式。海伊情境作文的全員績效考核制度、發展性員工評價、傭金提成激勵、獎懲機制、人才晉升通道、薪酬改革機制等，對于用人、留人、育人提供了全面的解決方案，提升了員工的能力，促進了人才的培養，達到了上下同欲，從而為企業文化的打造打下了良好的基礎。

4、營銷策略優勢

海伊總部為合作分校提供整套VI視覺形象識別系統，讓合作分校戶內外充滿強烈的視覺沖擊、文化內涵以及人文氣息。每期培訓的宣傳冊頁是品牌推廣的利器，其不激不勵，潤物無聲的細膩滲透是打造品牌的至高境界。海伊情境作文的六大品牌營銷戰略：體驗式營銷、差異化營銷、概念營銷、形象力營銷、顧客關系營銷、文化營銷將為合作分校引爆當地的作文培訓市場，獨領品牌風騷立下汗馬功勞！

5、統一運營優勢

所有合作分校都將達到八大統一運營：統一的經營理念、統一的營銷策略、統一的服務規范、統一的視覺識別、統一的管理模式、統一的業務培訓、統一的廣告宣傳、統一的日常運營等，免除你的創業困擾。

6、品牌文化優勢

企業的低端競爭是價格，而高端競爭則是文化！海伊情境作文有著古文化的淵源，以先秦文學家莊子、南朝文學家理論家劉勰、近代美學家王國維的情境意象學說為理論支撐。使產品具備了濃郁的古文化氣息。它傳遞給家長的是一種心靈與情感的交流，定會獲得家長首肯。 ?

海伊獨具特色的圖形商標，寓意深刻且富視覺沖擊，讓人記憶頗深。好名稱即是成功的一半！“海伊”二字就與眾不同，它吸引人們一探究竟，為品牌的成功傳播打下重要的基石。

7、教學模式優勢

積十五年之功的海伊情境作文“EQAA2+1”教學法，集情商滲透、活動表演與多媒體教學三大教學形式于一體。小學一至六年級，分一至十二級共24個培訓期進階型課程設置，所有課題皆不重復，保證了學員低中高各年級可以連續培訓；每學期皆配備由海伊研發的閱讀課程與情商教育專題讀本。全套學生《寫作金思維》，系統地總結了教師授課步驟及所要講授的要點，方便了學生的家庭練習及家長的家庭輔導。

8、教學研發優勢 ?

由教育部“十一五”課題專家組專家、全國作文教學設計***高獎獲得者等組成的專家團隊領銜研發各類教程，并進行持續地深入研究，不斷地推陳出新。海伊總部擁有教研、設計、研發、營銷、策劃、管理、服務等專業團隊，經過不斷研究、實驗、總結，形成了一整套完善的終端教學解決方案。

海伊情境作文投資可行性分析：

根據權威部門數字統計：教育投資正成為二十一世紀第六大投資熱點！

有學生的地方就有作文培訓市場！專家說：“作文=1/2語文”，作文好，語文就好。作文成了衡量學生語文水平高低的***重要的指標。

海伊情境作文EQAA2+1教學體系，完善而操作性極強的教案給合作分校的教學提供了極大便利，海伊情境作文成功的樣板直營校為合作分校提供了***為直觀的參考借鑒。更值得一提的是，海伊總部將為合作分校進行品牌定位戰略診斷，讓分校迅速在當地脫穎而出，成為形象鮮明的教育黑馬！合作伙伴不必一切從頭做起，能在教學、經營實踐中節省大量的時間和精力，從而不走彎路與錯路，在***短時間內攻占人們的心智資源，成為家長與學生的不二選擇。

海伊情境作文以完善科學的課程體系，專業系統的管理方式，科學成熟的運營模式，獨有的品牌定位診斷手法和完善的支持保障體系，確保合作分校進行無憂經營。目前各地作文培訓正處于高速發展時期，但絕大部分的機構缺乏品牌運作手法與成熟的運營管理模式，缺乏科學、系統的課程體系，缺乏適合孩子們需要的先進的教學法，這為海伊情境作文合作分校在當地迅速建立規模實力和開創品牌效應提供了的條件。

海伊情境作文：

一、投資金額：

約19—23萬，資金回收期1.1—1.3年。

二、效益分析：

1.初創期：

約運營一年左右，以年招生總數約480人計，每年分春、暑、秋、寒四期招生，年純約為20.2萬元。

2.發展期：

約運營第二年，以年招生總數約680人計，每年分春、暑、秋、寒四期招生，年純約為32.09萬元。

3.成熟期：

運營第三年后，以年招生總數約1060人計，每年分春、暑、秋、寒四期招生，年純約為70.68萬元。

海伊情境作文合作方式：

以區、縣、鎮為單位，海伊實行區域保護的原則，即每一個區、縣、鎮只簽約一個合作者。

海伊情境作文合作費用：

1）合作費用詳情請來電咨詢（以各地的GDP和人口數為參考標準）；

2）統一教材、教輔、物品特惠訂購；

3）由總部對合作分校免費進行品牌定位診斷（分析當地市場與競爭對手）、招生宣傳設計與營銷策劃。

4）師資培訓與管理培訓免費（車旅食宿自理）。

海伊情境作文合作者資質：

（一）個人合作資質要求

??1）認同海伊理念，能夠接受海伊的統一經營管理模式。

? 2）熱愛教育事業，遵紀守法（須提供無違法犯罪記錄證明），身體健康。

? 3）必須有較強的獨立性，但不脫離海伊標準體系，全身心投入，親力親為。

? 4）具備三分之一以上的自有資金。有較強的抗挫折能力。

? 5）具備一定的組織管理能力，并親自進行管理。

??6）與總部須是互信與尊敬的關系。

? 7）有一定的社會或行業的經驗。

? 8）已婚與家庭和睦、夫妻都認同創業者為優先。

（二）單位合作資質要求

??1）認同海伊理念，能夠接受海伊統一經營管理模式。

? 2）在當地有良好的社會形象，具有良好的信譽度，守法辦學。

? 3）具有一定的經濟實力，有獨立經營、核算、自負盈虧的能力。

? 4）校長須提供無違法犯罪記錄證明，身體健康。

??5）學校應具備一定的初始規模，所處位置應交通便利，同時加盟后應進一步擴大規模，以占領市場。 ? ?

海伊情境作文加盟流程：

注：下述流程針對白手起家型，對于已經開辦并準備引進海伊情境作文項目的培訓學校，有些程序可以精簡（具體請電詢）。

1、準合作者可以通過電話、E-Mail、QQ等形式咨詢。

2、填寫完整的合作申請表（海伊網站下載）以傳真、郵寄或電子郵件的方式傳到總部。

3、總部對合作申請進行初步的篩選，合格者將受邀考察總部。

4、準合作者持有效證件（包括身份證）到總部考察，包括參觀總部、直營校，時間為1—2天，食宿、旅費自理。準合作者已有校址的，帶上學校內部與門面照片以及戶內平面圖。

5、面談，總部提供合作標準合同。

6、雙方滿意，簽訂合作意向書，準合作者繳納保證金。

7、準合作者返回，進行選址，并按要求向總部遞交選址說明。

8、總部對選址進行評估。

9、簽訂正式合同，并繳納相關費用；總部隨之配送開業物料、教材等。

10、按總部的人員編制要求招聘人員，教師與管理者做好去總部接受總部的遠程或現場培訓的計劃。

11、總部提供裝飾裝修與VI形象視覺識別手冊（附光盤）。

12、按總部要求購置設備（多媒體投影、電腦、課桌椅等）

13、教師與管理者接收總部的遠程或現場培訓。

14、總部對合作者當地的市場進行分析，對競爭對手及我方進行品牌定位診斷，制定營銷側策略與品牌攻略。（海伊重大亮點）

15、合作分校進行預營銷，招生前期宣傳。

16、裝修結束，開業籌備，合作分校開展大規模招生宣傳。

17、正式開課。

18、總部提供長期后續指導支持。