極簡作文，是上海影圣教育科技有限公司影像造奇研究院研發(fā)的精品項目全腦影像教育品系列培訓(xùn)教程之一。由全腦影像教育專家吳言、佟秀敏2004年于青島研創(chuàng)的。她是中國開發(fā)學(xué)生大腦潛能，快速提升作文***培訓(xùn)品牌。她是以“全腦”教育這一具有前瞻性、科學(xué)性理念為前提，以腦科學(xué)前沿理論、NLP理論、量子學(xué)理論、二八法則、寫作學(xué)為基礎(chǔ)，以趣味和諧為平臺，以影像技術(shù)為手段，以此開發(fā)學(xué)生大腦潛能，充滿激情地投入，以生命體驗寫作，師生互動為平臺，培養(yǎng)孩子寫作能力，進而快速提升其習(xí)作水平的科學(xué)、高效系列作文精品教程。
該教程于2014年9月18日通過專家驗證為教育部“十二五”國家重點科研項目并榮獲國家重點科研項目一等獎。

一、作文培訓(xùn)市場，是一支“潛力股”

從大的環(huán)境來說：我國14歲以下的兒童有3億，現(xiàn)在家長越來越重視孩子的教育。識字、珠心算、英語、奧數(shù)等，已經(jīng)紛紛搶食教育市場并已形成品牌，而作文培訓(xùn)項目卻出現(xiàn)了一個空檔，還是一個空白市場。大家不信可以看看你身邊（文化宮、青少年宮、婦女兒童活動中心等）的這些培訓(xùn)項目有多火，我們的作文培訓(xùn)就應(yīng)該多有前景。老師、學(xué)生、家長無論從應(yīng)試需求還是從素質(zhì)教育的角度考慮，都已經(jīng)越來越認(rèn)同作文的重要性了，作文向考查學(xué)生的想像能力，創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)移，靠那些模仿、抄襲，對學(xué)生已不再有任何意義，要寫好作文必須掌握方法、提高能力。

《中國教育培訓(xùn)行業(yè)研究報告（2012版）》統(tǒng)計指出，據(jù)調(diào)查，中國目前英語培訓(xùn)機構(gòu)總數(shù)量超過5萬家，英語培訓(xùn)市場年產(chǎn)值已達(dá)到近300億元。作文培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量還不到500家，作文培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量不到英語的1％，市場開發(fā)僅占英語項目的12％左右，市場沒有出現(xiàn)強勢品牌與競爭對手，存在著巨大的市場空白。且據(jù)中國教育報權(quán)威統(tǒng)計，目前我們國家有超過1.3億孩子厭惡作文，將近1.49億孩子不會寫作文，大約3.35億家長渴望幫助孩子走出作文難的困境，“作文=1/2語文”的理念已得到廣大家長的認(rèn)同。在深圳、鄭州、全腦影像教育機構(gòu)、襄樊、武漢、長沙、天津等作文項目起步較早的城市，作文項目市場占有率已經(jīng)達(dá)到英語市場的48％以上，并呈現(xiàn)出快于英語的發(fā)展強勁速度。全國主要大中城市英語市場以平均每年28％的速度增長，作文項目則超過了96％，增長速度和幅度大幅高于英語。全球美日歐等主要發(fā)達(dá)國際其母語培訓(xùn)市場都是其第二外語培訓(xùn)市場的200％以上。

以上數(shù)據(jù)表明，家長對作文重視程度和消費意愿呈逐年上升趨勢，在2011年有比較強烈需求意愿家長已經(jīng)上升到94％以上，并呈現(xiàn)逐年增長速度加快的態(tài)勢，作文正在成為繼英語項目之后又一大青少兒教育產(chǎn)業(yè)寶礦！

據(jù)調(diào)查，在我國大中小學(xué)生中存在著不同程度的作文障礙，分別是：小學(xué)生76%，中學(xué)生88%，大學(xué)生89%（《武漢大學(xué)學(xué)報》）。大家知道，在所有設(shè)置的學(xué)科當(dāng)中，寫作文是***能全面反映兒童綜合人文素質(zhì)的一件事情，作文是衡量一個學(xué)生語文水平高低的***重要的綜合指標(biāo)，但多少年來作文教學(xué)實踐并沒有解決好中小學(xué)生作文問題，反倒使他們對作文的畏懼越發(fā)的嚴(yán)重，寫出來的作文多半不能讓人滿意。家長們焦急而又無奈，或請老師上小課，或為孩子購買各類參考書，讓孩子多讀多寫，結(jié)果卻依然是令人大失所望。

《中國經(jīng)營報》以“培訓(xùn)類特許項目”為題報道說：據(jù)中國連鎖經(jīng)營協(xié)會目前發(fā)布的教育培訓(xùn)連鎖經(jīng)營報告顯示，目前國內(nèi)培訓(xùn)市場不僅空間巨大，且豐厚。去年底以來出現(xiàn)大幅增長的有三大項目：一是英語培訓(xùn);二是計算機中高端培訓(xùn);三是教育連鎖。相對于其他行業(yè)特許加盟的高門檻而言，教育培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模相對較低。

從小的環(huán)境來說：學(xué)生的寫作狀況決定了作文的培訓(xùn)前景。學(xué)生的寫作狀況是：①寫作速度慢，半天寫不出幾個字。②不會審題，無從下筆，不知寫什么。③開頭就費勁，下筆已千言，離題卻萬里。④想到哪寫到哪，像記流水帳，詳略不得當(dāng)。⑤不會結(jié)尾，扣題不緊，草草收兵。⑥對作文沒有興趣，就是寫的不錯的學(xué)生也往往很費勁。

就目前而言，部分地區(qū)語文考試總分提高到相當(dāng)高的高度。如北京出臺《2014-2016年高考高招改革框架方案》，語文分?jǐn)?shù)在中考、高考中所占比例呈逐年上升趨勢。2015年，英語120分，相應(yīng)的，語文將提高到180分其中作文至少占80分；2016年，英語100分（會考），語文提高到200分。江蘇省也出臺了《江蘇高考改革的新方案》2016年高考數(shù)學(xué)和語文總分都是200分。還有其他省份也相繼在出臺中高考改革，并加重語文分值，提高作文分?jǐn)?shù)。

由此看來，作文培訓(xùn)市場發(fā)展加速、增長強勁，是一個不可多得的白金市場。先機難得，時不我待，切不可坐失良機啊！

然而，選擇大于努力；選擇決定成敗。

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二、品牌的選擇，是做好作文培訓(xùn)的必要前提

???? 錯誤的選擇，導(dǎo)致事業(yè)的失敗。

???? 目前，中國各種培訓(xùn)品牌琳瑯滿目，各種宣傳眼花繚亂，魚目混雜中，讓很多人分不清真?zhèn)危辉趶姶蟮臓I銷硝煙中，讓人辨不清虛實，難以抉擇！更加悲催的是不少同仁由于選擇不利，加盟某一品牌不到幾個月就后悔不已！為什么呢？

???? 1、貪圖一時便宜。

???? “一分錢，一分貨”這是常理。可大家在選擇的時候卻忘記了“便宜沒好貨”的理。真貨怎會便宜呢？且不說經(jīng)濟上的投入，就是那些原創(chuàng)的教學(xué)精髓的呈現(xiàn)，不說是無價的，那也是花了很大的心血成本的！教材幾張紙不值錢，值錢的是教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計！所以，這一類的朋友，不出幾個月就大喊上當(dāng)！教材跟不上！師訓(xùn)跟不上！教案課件上不了兩課，就覺得沒法用！胡亂拼湊，到處抄襲模仿來的自然就是這樣的！恐怕連主編本人也說不清教學(xué)中的諸多問題。您選這樣的品牌，不如到書店直接買一些教輔書，書價還不貴！

? 2、相信“浮華”

??? ⑴品牌要包裝，但“浮華”卻要不得。教育，***核心的是什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、成績上不去，神馬都是浮云！國家教育部推行的課內(nèi)教材華麗嗎？再看看服飾的大品牌，簡約、大氣、耐看、值得尋味是主流！還有手機，是不是越是山寨越花哨？從心理學(xué)角度說，幼兒階段的教輔可以生動活潑些，往上走就不是很合適宜了，過于花哨的外在，會分散孩子對學(xué)習(xí)本身的注意力！選擇“浮華”的校長，不久也意識到，教材成本過高，教學(xué)效果并不好。

? ⑵教育的“浮華”還有另一個表現(xiàn)形式，那就是花樣百出的活動游戲。“寓教于樂”是對的！但是那種為了迎合討好貪玩學(xué)生的與課程設(shè)置關(guān)系不大，或者沒有關(guān)系的活動游戲，意義何在呢？孩子們課堂上玩得高興，完成學(xué)習(xí)任務(wù)依然做得痛苦，這就是“浮華”的結(jié)果。大家想想，學(xué)生每周來一次，一次2個小時，您一個與教學(xué)主題沒多大關(guān)系的游戲就去了一個小時，如果再攤上教學(xué)能力不強的老師，再一個小時也就踩著西瓜皮滑掉了。唉，家長花幾個血汗錢倒不說了，孩子們犧牲休息時間來提高一下文化素養(yǎng)容易嗎？咱得放點真料啊！不然真是對不住良心！您說是嗎？學(xué)習(xí)真正的樂趣是什么？是真正學(xué)到了東西之后心理的滿足和快慰！是考場上的應(yīng)對自如，游刃有余。

? ⑶ 迷信專家、權(quán)威。

??? 如今是市場經(jīng)濟，以“錢”這導(dǎo)向的道德世風(fēng)日下，隨處可見。一些所謂品牌借助專家、權(quán)威之手，或國內(nèi)某某大學(xué)等，什么提詞呀，什么**啊，與專家合影呀，網(wǎng)站放上些已過氣的專家、權(quán)威的照片等等，統(tǒng)統(tǒng)拿來粉飾自己的所謂品牌，以此“扯大旗作虎皮”來遮蔽同行的辨別思維，于是從眾而擇，坐失了選擇**品牌的機會，自然也就沒有事業(yè)后續(xù)的經(jīng)營。

??? 正確的抉擇，成就事業(yè)的成功。

??? 教育的根本目的，就是開發(fā)學(xué)生大腦潛能，在民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，快樂地學(xué)習(xí)，并使之越學(xué)越聰明，從而形成解決問題的技能，促使學(xué)習(xí)成功。作文訓(xùn)練亦如此。

??? 從寫作學(xué)理論來分析，寫作訓(xùn)練有兩條主線：一從顯性來看，是語言文字訓(xùn)練；二從隱性上來講，是思維能力訓(xùn)練。

??? 1、語言文字訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句的能力。

??? 詞語方面訓(xùn)練，有動詞、量詞的選用，詞語的搭配，詞語的仿寫等。

??? 句子方面訓(xùn)練，有基本句式造句，修辭句的仿創(chuàng)，

??? 2、思維能力訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想與想像思維和邏輯思維。

??? 正確選擇品牌，應(yīng)從以下幾個方面來考查：

??? 1、品牌真實性和可操作性。

??? 2、開發(fā)學(xué)生大腦寫作潛能。

??? 3、課堂氛圍民主、和諧、愉悅。

??? 4、將寫作的“兩主線”貫穿課堂訓(xùn)練始終。

??? 5、培訓(xùn)教程有師生互動環(huán)節(jié)及激勵機制。

??? 6、有許多翔實的培訓(xùn)成功案例。

??? 7、教程具有性，科學(xué)性，實效性。

??? 8、課堂訓(xùn)練程序科學(xué)、新穎、有趣。

??? 9、學(xué)校的教師培訓(xùn)服務(wù)的持久性

三、極簡作文的優(yōu)勢

極簡作文，是以“全腦”教育這一具有前瞻性、科學(xué)性理念為前提，以腦科學(xué)前沿理論、NLP理論、量子學(xué)理論、二八法則為理論基礎(chǔ)，以趣味和諧為平臺，以影像技術(shù)為手段，以此開發(fā)學(xué)生大腦潛能，充滿激情地投入，以生命體驗寫作，師生互動為平臺，培養(yǎng)孩子寫作能力，進而快速提升其習(xí)作水平的科學(xué)、高效系列作文精品教程。

極簡作文具有其他品牌所不具有的九大優(yōu)勢。

1、科研優(yōu)勢

?全腦影像教育始終站在世界腦科學(xué)、心理學(xué)、量子學(xué)、教育學(xué)等前沿理高度，致力于中小學(xué)生全腦學(xué)習(xí)功能的研究和語言學(xué)習(xí)方法的開發(fā)，尤其在影像學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用研究居于國內(nèi)***地位，擁有一批專家、教研隊伍，并取得了國家專利。

2、品牌優(yōu)勢

⑴權(quán)威性。極簡作文獲得“十二五”國家重點科研項目。

⑵性。極簡作文是***的“中國開發(fā)學(xué)生大腦潛能，快速提升作文” 她溶入了腦科學(xué)、超個人心理學(xué)、NLP理論、寫作學(xué)、一萬小時天才理論等前沿理論，而研發(fā)的極具創(chuàng)新性的品牌。

⑶11大亮點

極簡作文在作文培訓(xùn)行業(yè)里具有以下亮點：

當(dāng)堂提升，三天突破。

十年磨一劍，劍劍皆封喉。

“十二五”國家重點科研項目

中國孩子***不應(yīng)該錯過的作文學(xué)習(xí)實效課本。

套“全腦”式作文訓(xùn)練系列精品教材

中國開發(fā)學(xué)生大腦潛能，快速提升作文

中國首套“師生課堂互動式”訓(xùn)練系列精品教程

中國**創(chuàng)新特色、**的校外作文培訓(xùn)課

中國***承諾“無效退款”的作文精品系列培訓(xùn)

中國作文培訓(xùn)史上***快速的作文寫作系列之教程

中國萬名中小學(xué)生共同印證高效實用的作文課程

3、教程的優(yōu)勢

??⑴系統(tǒng)性。

全腦影像教育自2004年以來共研發(fā)了小學(xué)《觀想說寫》、《仿創(chuàng)作文》、《激潛作文》12冊，《創(chuàng)新作文》（供想發(fā)表作文的學(xué)生）；初中《高效作文》、《快速作文》、《滿分作文》6冊，《7天作文》、《中考作文》；高中《快速作文》、《滿分作文》4冊、《高考作文》系列精品教程

⑵創(chuàng)新性。

極簡作文教程有個傳統(tǒng)突破：①突破傳統(tǒng)講座編排體系。②突破作文與閱讀同教的編排。③突破傳統(tǒng)繁瑣地訓(xùn)練。化繁為簡，將教程一分二，遵循寫作學(xué)規(guī)律：一條主線是“語言文字訓(xùn)練”，一條是“思維能力訓(xùn)練”。

⑶互動性。

如今，在與人交往的過程中，“互動為王”已然成為金科玉律。極簡作文將教程設(shè)計極具互動性：教師能與孩子互動，家長能與孩子互動，從而將靜態(tài)文本為動態(tài)學(xué)習(xí)場景，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。

4、教學(xué)優(yōu)勢

? 如今作文培訓(xùn)市場有許多教材是“新瓶裝舊酒”，甚至是學(xué)校的作文教學(xué)模式“平移”到作文培訓(xùn)課堂來。而極簡作文培訓(xùn)教程的課堂訓(xùn)練程序，極簡作文課堂訓(xùn)練程序科學(xué)、新穎、有趣，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，訓(xùn)練環(huán)節(jié)極具性、科學(xué)性、實效性、激勵性，所以課堂效果非常明顯。

⑴??? 打破傳統(tǒng)教師講，學(xué)生聽的“講座式”被動模式，為“師生互動對話，激勵促學(xué)寫”的互動式教學(xué)。。

⑵??? 訓(xùn)練主線明晰。

⑶??? 實施“動態(tài)賞識激勵加分制”

⑷??? “限時”寫作激潛能力。

⑸??? 點燃學(xué)生寫作激情，體驗當(dāng)堂寫作樂趣。

5、效果優(yōu)勢

通過10年教學(xué)實踐證明，極簡作文教學(xué)，使所培訓(xùn)的孩子們受益是物超所值的。

當(dāng)堂提升，三天突破。

不會寫作文的孩子——會寫了！

討厭寫作文的孩子——愛寫了！

作文寫得差的孩子——寫好了！

作文寫得少的孩子——寫多了！

作文寫得慢的孩子——寫快了！

作文考分低的孩子——得高分了

作文寫得好的孩子——得滿分了

除了作文成績得到了快速地提升，還培養(yǎng)了許多能力

⑴????????? 大腦潛能得到開發(fā)。

⑵????????? 增強了自信心。

⑶????????? 提升了觀察能力

⑷????????? 拓展了聯(lián)想能力

⑸????????? 豐富了想像能力

⑹????????? 培養(yǎng)了邏輯能力

⑺????????? 提高了語言表達(dá)能力

6、崗培優(yōu)勢：

? 全腦影像教育為加盟學(xué)校的教師提供課程理論、課堂標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法與技巧、備課、教研、教學(xué)管理等方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)方式有實地培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)等。加盟學(xué)校也可以派教師到全腦影像教育總部的直營學(xué)校進行教學(xué)實踐或聽課。

加盟校教師采取持證上崗制度。為了保證加盟校的教學(xué)質(zhì)量，教師須經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)知識培訓(xùn)，每次教師培訓(xùn)的內(nèi)容、方式都要經(jīng)過精心設(shè)計，都是以理論結(jié)合實際的培訓(xùn)方式進行，讓教師在***短的時間內(nèi)真正掌握并靈活應(yīng)用授課技巧與方法，具體步驟如下。

***、由專家作理論性的指導(dǎo)。主要講解本教材的編寫體例和依據(jù)，以及本教材在整體操作中應(yīng)遵循的要點和方法，其次是本教材與各種版本教材的配套運用與操作，如人教版、蘇教版或其它版。

第二、觀摩課與借鑒。要讓培訓(xùn)教師觀看和感受比較成功的課堂教學(xué)案例,有實際課堂和課堂實況錄制的課件，看完后讓每一個教師結(jié)合培訓(xùn)過的內(nèi)容和自身的教學(xué)經(jīng)驗去點評這些課堂案例的成功與不足，從中感悟教材在實際操作過程中存在的各種問題，并互相交流和探討，還要總結(jié)心得。

第三、講師授課。講解教材在課堂上的實際應(yīng)用，包括知識點的講授、典故的穿插、學(xué)生興趣的激發(fā)、師生互動的把握、教案的設(shè)計等各個環(huán)節(jié)的實際操作。

第四、親身體驗與感受。經(jīng)過前幾輪的學(xué)習(xí)后，每一個教師都要參加課堂實戰(zhàn)演練，自己從教材中選擇一課或幾課來編寫教案去實際授課，再經(jīng)過專家和講師以及各位培訓(xùn)教師的點評，從中感受和學(xué)習(xí)授課技巧及駕馭課堂的實際本領(lǐng)。

第五、培訓(xùn)效果與證書。各位教師必須要通過基礎(chǔ)理論、模擬演練、課堂實踐這三個環(huán)節(jié)的測評，合格的由總部頒發(fā)執(zhí)教結(jié)業(yè)證書，不合格的要留校繼續(xù)學(xué)習(xí)直到合格為止，如教師有特殊原因不能繼續(xù)留校學(xué)習(xí)的可以先回去或任教，但不能發(fā)放執(zhí)教證書，你必須把你在校的授課內(nèi)容的錄像連同講義（至少一次課）一并寄給總部，由總部審核和評定合格后補發(fā)執(zhí)教證書。

7、平臺優(yōu)勢

?全腦影像教育總部構(gòu)建了加盟學(xué)校舉辦者、校長的交流學(xué)習(xí)平臺，包括定期培訓(xùn)會、交流論壇、網(wǎng)絡(luò)交流空間等，整合眾多辦學(xué)者的資源，共同探討學(xué)校經(jīng)營和管理的各種話題，吸收別人的經(jīng)驗，互相取長補短，促進加盟學(xué)校更快地發(fā)展。

為了提高加盟校的教學(xué)水平，加強加盟校之間的學(xué)習(xí)與交流，總部會定期和不定期的舉辦一些學(xué)術(shù)交流和論壇。如：“教師培訓(xùn)”“**教師評選活動”、“校長管理論壇”、“教學(xué)研討會” 、“**教師經(jīng)驗交流會”等各種學(xué)術(shù)會議。

8、投資優(yōu)勢

⑴當(dāng)年收回投資并贏利：一般每年春季，暑假和秋季三個招生季節(jié)（可開四個班：周六和周日上午、下午各開兩個班），當(dāng)年招生當(dāng)年獲利，***年即能收回投資并贏利。

⑵①投資低：所用教室不用租賃門頭房（不象投資餐飲類、服裝類、商業(yè)類等一樣，需要繁華地段和位置），所以投資低。②沒有裝修、生產(chǎn)、檢驗、鑒定、包裝、運輸、壓貨、占壓資金、死守店面限制自由、惡性競爭微利經(jīng)營、后續(xù)追加投資等風(fēng)險環(huán)節(jié)。③教材進價低，所以高。④獨特教材設(shè)計，有效留住學(xué)生下次再學(xué)。⑤對加盟方的進書數(shù)量無要求，多少均可。

⑶①做這樣的項目經(jīng)營者工作輕松（只有周六周日和暑期上課，其他時間比較清閑）。②教育培訓(xùn)市場大，有發(fā)展前途。后續(xù)項目支持，掘金教育培訓(xùn)市場。③教育培訓(xùn)市場一般不被人關(guān)注，競爭小，特別是作文培訓(xùn)市場。④隨著我國素質(zhì)教育的推廣和學(xué)生家長對素質(zhì)教育的要求，以及對作文重視程度的提高，作文的培訓(xùn)市場更大。特別是近幾年國家對小學(xué)生學(xué)雜費用的全部免除，家庭會把更多的資金投到孩子教育方面。⑤與其他很多投資項目相比總投資低，市場大，項目成熟，所以可以說是真正的項目。

9、服務(wù)優(yōu)勢

⑴提供項目實施計劃，其中包括：學(xué)校建設(shè)、人員招聘、崗位培訓(xùn)。

⑵協(xié)助加盟校不定期地開展招生活動，如舉辦大型公開課、講座等。

⑶為加盟校提供一套完整的運營、教學(xué)、培訓(xùn)、招生等參考方案。

⑷總部定期或不定期的舉辦各類教學(xué)研討或教師培訓(xùn)活動；

⑸總部免費為加盟校提供網(wǎng)上宣傳（極簡作文網(wǎng)站）；

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四、加盟程序

1、立項：決定加盟

2、考察(1)索取資料(2)考察當(dāng)?shù)亟逃袌?3)到極簡作文總校考察

3、加盟（1)交加盟費(2)簽協(xié)議(3)授權(quán)

4、建校：(1)到當(dāng)?shù)亟涛?2)獨立辦學(xué)(3)聯(lián)合辦學(xué)(4)掛靠

5、聘用教師(1)網(wǎng)上招聘(2)人才市場(3)大專院校

6、教師培訓(xùn)(1)統(tǒng)一到極簡作文總校培訓(xùn)(2)總校派人培訓(xùn)

7、啟動市場、招生、授課

加盟者如何考察當(dāng)?shù)厥袌?/strong>