- 加盟詳情
北京涂涂畫畫成立于2006年，創建伊始一直致力于專業兒童美術教育與開發，經歷幾多風雨，涂涂畫畫創出一條以獨自研發教研為核心，擁有自己的創新的理論體系、強有力的品牌影響力、有效的經營運作模式、雄厚的教學研發團隊、鮮明的專業特色，可持續發展的能力，成為國內兒童美術教育行業的***！
涂涂畫畫著眼于整個幼教行業，尤其是為幼兒園持續提供完整的、科學的少兒美術課程體系。我們立志打造中國**權威幼兒美術課程，讓每個幼兒園老師都能夠上好一堂有靈魂的美術課程。
我們做什么的
我們針對的是2-16歲的高端兒童美術教育，根據不同的年齡段的兒童研發不同的課程，通過多元化授課方式，激發兒童學習美術的興趣。迄今，涂涂畫畫已經為100多家幼兒園提供美術課程供應，每年有超過5000名學生受益，為社會和家庭兒童美術教育的普及和發展做出了自己的貢獻。
我們將秉承高品位、高素質、高標準的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學服務，為中國兒童的成長提供系統高效完備的教育實施方案。持續研發先進的教學理念，***全國的少兒創意美術學習系統，為幼兒園提供**質，***科學的創意美術課程體系。為孩子開始藝術之門，給孩子留下***美好的童年！
愛畫畫是孩子的天性，兒童似乎從小就具備了這種獨特的能力，在剛會拿起畫筆的時候就會“涂鴉”創作了，美術是兒童探索世界的一種途徑，以前人們總是把繪畫單純作為一種學科和技能來學習，隨著英語、作文等科目重要性的提升，很多兒童畫畫的權利被剝奪了，近年來，素質教育的普及，人們又開始注意到了美育的功能，美術又受到了空前的重視，其實兒童時期是智力發展迅速的關鍵時期，是兒童創造力培養的關鍵時期，在這個時期，得當的美術教學方式會讓兒童在繪畫過程中，兒童潛能得到**發揮，體驗到快樂，使兒童有一個健全的人格，樂觀的心態，快樂的童年，赫伯·里德指出：“教育的目的在于啟發培養人的個性，順應兒童自然本性的發展”。教孩子畫畫，不在乎你有多深的美術功底而是要有善于激發孩子對美術的興趣和啟發孩子表現美創造的美的能力。
??3--6歲的幼兒常常是憑借事物的形狀、顏色、聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地。心理學家將幼兒的繪畫分成以下四個階段：涂鴉階段、象征階段、定型階段、寫實階段。美術具有豐富多姿的色彩、形狀、結構和材料，幼兒通過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現他們對周圍生活的感受和認識，因而特易為幼兒所喜愛和接受。幼兒天性喜歡美術，但要上好一堂美術課卻非易事。每一堂美術課教師都必須做好各方面的準備。
??幼兒園美術教育領域：繪畫、手工、欣賞等，美術內容包括主題、情節、形象；美術形式包括線條、色彩、構圖等，我們往往把美術內容與形式的理解相分離。比如：教師滿足幼兒圖畫時內容是否豐富，主題是否鮮明，而忽視美術教育形式方面的有意識培養訓練，或者是在美術形式上（即構圖、線條等）的訓練不得法，以臨摹一些成人設計的簡單形象為主要手段，因而造成幼兒過早地步入"模式化"的局面。美術教育的根本，必須著眼于審美教育這一條主線，從提高幼兒藝術素質入手，以美術教育為綱，系統地、有序地組織和設計幼兒的美術教育活動，把線、形、色、構圖等基本要素，作為美術教育的內容和核心。
??一、選好內容要做三點：
??1、要根據幼兒年齡特點和發展水平選定；
??2、活動內容難易適中容量恰當；
??3、活動內容要體現教育，科學性。
??二、確立好活動目標。
??活動目標又分為"知識性目標，能力目標，情感教育目標"。
??（1） 知識性目標：根據本班幼兒現有水平確定知識目標，而且這一目標要能讓幼兒增長知識，發展智力。（2） 能力目標：要根據本班幼兒能力發展水平設立相應的能力目標，目標設立要體現本活動特點，并要有重點。（3） 情感教育目標：要根據本班幼兒情感特征設立相應情感目標，目標設立要有利于幼兒興趣和非智力發展。
??三、目標活動設計都做好了，那就要活動做課前準備了，它又包括環境揚地準備和教育材料準備。結合本班幼兒特點和活動要求，場地要寬敞、整潔、無安全隱患，要有必要的生活用品，衛生用品要備，做到這此環境場地的準備算是做足。玩教具材料準備須做到:
??1、根據內容提供恰當的操作材料；
??2、玩教具材料要適合幼兒特點、安全、清潔、無毒
??3、幼兒取放方便，可按意愿自選
??4、根據活動需要利用廢舊物品。
??除了以上兩項準備，還有不可忽視的知識經驗準備，既根據活動內容豐富幼兒有關知識經驗。
??四、目標確立好后，便要進行活動設計了，好的活動設計既要選好內容，又要選好教學形式。注意好美術課的組織實施。
??教育形式的選擇要充分尊重幼兒主體地位，要根據活動需要選擇分組，集體，個人活動，形式選擇要體現活動特點，活動設計結構嚴謹，層次分明。A、 在活動過程中要按計劃實施教學活動，排除隨意性，活動的目的明確貫穿始終，活動形式生動活潑富有童趣，活動中注意智力因素的培養。 B、 活動時間的安排要做到各個環節時間分配合理，各個環節銜接無拖延，無等待時間C、 組織實施過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與。幼兒在美術活動中所表現出來的美術行為，正是檢驗課程改革成功與否的重要標志。
??美術行為即在美術活動中所表現出來的外部和內部活動。幼兒在美術活動是常常會伴隨著愉快的情緒，豐富的聯想；有的還會伴隨著語言、動作；但也有的會伴隨著痛苦的表情，或不好的情緒。有的在作畫時思維流暢、落筆迅速；有的則是停停畫畫、斷斷續續。種種的行為表現其根本還是取決于幼兒對美術活動的興趣如何，對美術活動的駕馭程度如何。而提高幼兒的美術興趣，表現能力正是我們進行美術課程改革所要實現的。
??（二）、積極探索，應對孩子的美術行為
??拿到畫紙后，看著紙發呆；愛問：老師，我可以畫××嗎？每次作畫時間有得多；愛臨摹老師的范畫；老皺著眉頭，一臉為難狀；捂住畫不讓老師或他人看；畫畫時愛玩蠟筆等作畫工具，老愛東看西看；…… 落筆很快，線條流暢；愛自己動腦筋畫；一次作畫時間正好夠用；喜歡與老師畫得不一樣；臉上時而泛出笑臉；畫畫時比較自信；畫畫時很專心；會根據自己的需要安排紙張的橫豎；……
??針對這些正負行為，教師分析原因后，尋找合適的教育對策，使幼兒的負行為向正行為轉變。如：幼兒拿到紙后看著紙發呆，這是因為幼兒沒有考慮好作畫內容，或者不敢落筆，生怕畫錯。針對這一情況，教師采取以下方法：①、對幼兒的行為進行觀察記錄，直到哪些幼兒經常出現正行為，哪些幼兒經常出現負行為，以便有針對性的對幼兒進行教育。②、可以在畫畫之前盡量多啟發，多引導，或多準備一些范畫。③、要對此類幼兒進行鼓勵鼓勵再鼓勵，使其放下思想包袱。④、在此類幼兒的作畫紙上先打好部分的形，減低對他的作畫要求，使其有能力接著畫。這樣，幼兒的負行為被逐條突破，逐漸轉變為正行為，那我們的課程改革也就逐漸成功。
??五、培養幼兒美術的興趣
??1、美術內容內容生活化。
??2、美術活動游戲化
??例如：小班的色彩單元"基本色訓練"：①、以"筆寶寶跳舞"的游戲認識基本色。②、以"種豆豆"、"吹泡泡"的游戲電三原色。③、以"紅旗飄"、"大海里的魚"進行涂色和形的練習。④、以"紅太陽"、"蛋糕"進行色塊練習。這樣把課題按單元組織起來，在一段時間內，可以相對集中地學習一個單元序列，
??3、美術過程趣味化：豐富美術活動的內容，接觸多種作畫種類，嘗試不同材料的美術活動，樹枝點畫、吹畫、沙畫、拓印、水墨畫并按復雜程度，由易到難，有順序地、螺旋式地加以推進，較容易取得成效也激發孩子對美術的興趣。原有的美術教學內容和進程進行重新調整安排：小班以隨意涂色、意愿畫為主；中班以基本形、構圖為重點，并接觸多種作畫工具；大班以線條畫、水墨畫為主。除了繪畫以外，我們還可以對幼兒進行手工、欣賞能力的培養。這樣系統的安排，對幼兒美術興趣的保持、美術技能的提高、美術表現力的培養更有利。
??4、給幼兒情感的宣泄的機會：不要要求孩子畫的象與不像。藝術家與幼兒在畫一樣東西時，他們都不是臨摹它的線條、形狀和輪廓，而是畫出內心的感受，從自己的心中尋找輕和重、動和靜、格局和方向。繪畫是孩子表述自己內心世界的語言。
??5、給幼兒放飛想象、大膽創造的機會：鼓勵孩子大膽夸張、與眾不同。
??6、老師言行對孩子的影響。
??作品的展現、教師的表揚、獲獎的體驗等等都能成為激發幼兒進步手段。對每一位幼兒的作品，我們都想辦法讓它展現，對每一位幼兒的進步，我們都給以肯定，為使幼兒能有成功的體驗，我們可以定期在班級、年級組、全園內開展幼兒意愿畫比賽、幼兒自制玩具比賽等形式多樣的美術比賽。
??教師要有不斷更新觀念的思想，要有一個人格完滿和追求人格完滿的心，教師首先要是一個善于發現美、表現美、創造美，具有豐富"美感"的人。其次還要求教師能在美術方面具有一定的素養，一定的表現技能和鑒賞能力。還要教師具備相當的科研能力。
??品牌介紹
??我們是誰
??北京涂涂畫畫成立于2006年，創建伊始一直致力于專業兒童美術教育與開發，經歷幾多風雨，涂涂畫畫創出一條以獨自研發教研為核心，擁有自己的創新的理論體系、強有力的品牌影響力、有效的經營運作模式、雄厚的教學研發團隊、鮮明的專業特色，可持續發展的能力，成為國內兒童美術教育行業的***！涂涂畫畫著眼于整個幼教行業，尤其是為幼兒園持續提供完整的、科學的少兒美術課程體系。我們立志打造中國**權威幼兒美術課程，讓每個幼兒園老師都能夠上好一堂有靈魂的美術課程。
??我們做什么的
??我們針對的是2-16歲的高端兒童美術教育，根據不同的年齡段的兒童研發不同的課程，通過多元化授課方式，激發兒童學習美術的興趣。迄今，涂涂畫畫已經為100多家幼兒園提供美術課程供應，每年有超過5000名學生受益，為社會和家庭兒童美術教育的普及和發展做出了自己的貢獻。
??我們將秉承高品位、高素質、高標準的教育定位，以全新的教育理念，全方位的教學服務，為中國兒童的成長提供系統高效完備的教育實施方案。持續研發先進的教學理念，***全國的少兒創意美術學習系統，為幼兒園提供**質，***科學的創意美術課程體系。為孩子開始藝術之門，給孩子留下***美好的童年！
??課程展示
??課程特色
??1、豐富性
??涂涂畫畫創意美術課的美術材料除了有常見的油性油畫棒、彩紙、棉花、海綿、彩墨、水粉等，還有少見的紫砂泥、紙黏土、水性油畫棒、手指畫專用顏料，甚至生活中常見的生活用品、植物、水果、蔬菜、廢棄的物品都是我們創作的材料，能合理再生的利用的同時用主題游戲的形式發揮幼兒的想象力和創造力。
??2、專業性
??老師根據幼兒各年齡階段生長發育和思維想象力不同特點，采用多感探索的授課理念，通過以美術為主題的情景游戲方式，對幼兒進行課程深度和廣度的個性化提問引導式教學，提高幼兒的事物觀察力、綜合探索力、造型表現力、色彩運用力、團隊協作力、想象創造力、設計應用力、欣賞評述力等多方面能力。
??3、興趣化
??興趣是孩子學習的基礎，創意美術課程不僅著重于美術專業的繪畫技能的培養，還著重于讓孩子感受生活，體驗生活，盡情享受無限創“藝”的驚喜和樂趣，激發孩子內在情感的感性教育，培養其創造力，提高其綜合素質。
??4、多元化
??“創美”課程不但著眼于美術、手工等藝術感覺，更注重培養孩子思維能力與學科知識，在興趣和審美中，以主題形式貫穿各學科知識，包括自然、社會、文學等學科系統。這是創美課程有別于其他傳統美術課程的特色之一。
??總而言之，涂涂畫畫創意美術課不是單純教繪畫技巧，而是培養孩子探索和發現的思維習慣。孩子像在做研究的科學家一樣，通過創新的材料和專業教師的引導，進行不斷的思考，激發孩子自行獲取知識及學習技能的一種能力。孩子們不僅能從美感經驗中獲得的較高的學習能力和創新能力，而且也會將這些能力應用于以后的學習、生活和工作中，從而受益匪淺，獲益終身。
??課程科學設置
??***學段：幼兒繪畫啟蒙學段（3-5歲）
??1、 涂鴉班（3歲）：
??1）課程理念：創設好奇情境，引導自由涂鴉向有目的的涂鴉創造轉化
??2）教育定位：有目的的涂鴉創造
??2、 啟蒙班（4歲）：
??1）課程理念：發展敏覺力，進行認知性創造
??2）教育定位：認知性創造啟蒙
??3、 啟智班（5歲）：
??1）課程理念：發展好奇心，嘗試探究性創造
??2）教育定位：探究性創造
??第二學段：兒童創造力學段（6-9歲）
??1、 暢想班（6歲）：
??1）課程理念：拓展想象的寬度、廣度、深度，表現想象
??2）教育定位：拓展想象維度
??2、創意班（7歲）：
??1）課程理念：發展變通力，強調創意的個性
??2）教育定位：培養個性化創意
??3、表現班（8歲）：
??1）課程理念：發展精進力和創造技能，強調有感染力的表現能力
??2）教育定位：訓練表現力
??4、創作班（9歲）：
??1）課程理念：建立獨創意識，系統訓練獨立創作
??2）教育定位：培養獨創力
??第三學段：創造力個性延展學段（10-11歲）
??1、綜合手工創作班（10歲）
??1）課程理念：從平面造型到立體造型
??2）教育定位：綜合手工制作
??2、時尚水墨班（10歲）
??1）課程理念：體驗現代水墨的靈動與氣韻、體驗國粹魅力
??2）教育定位：表現性水墨
??3、水粉表現班（11歲）
??1）課程理念：以色彩為主導的表現性創作
??2）教育定位：水粉色彩
??4、少兒油畫班（11歲）
??1）課程理念：細膩豐富、有層次的表達創意
??2）教育定位：少兒油畫
??5、國際動漫班（11歲）
??1）課程理念：實用美術特長課程
??2）教育定位： 現代動畫、漫畫
??6、創意素描班（11歲）
??1）課程理念：緊密貼近生活的表現性素描寫生
??2）教育定位： 創意素描
??第四學段：創造力系統提升學段（12-16歲）
??1、 現代寫意班（12歲）
??1）課程理念：提煉中國傳統寫意藝術精髓，創新表現方式
??2）教育定位：現代寫意
??2、 寫實素描班（13歲）
??1）課程理念：系統、嚴謹的寫實素描課程
??2）教育定位：寫實素描
??3、 速寫班（14歲）
??1）課程理念：簡練概括、準確生動的表現能力
??2）教育定位：生活速寫
??4、 寫實色彩班（15-16歲）
??1）課程理念：系統、嚴謹的寫實色彩課程
??2）教育定位：寫實色彩
??投資兒童美術教育行業發展潛力有多大?
??目前，全國3-16歲兒童美術入學率不足20%，市場規模不足100億，但3-16歲兒童教育市場規模達到2600億。中國每年新出生嬰兒為1700萬，其中城鎮人口占比51.27%，為870萬。隨著城鎮化的進程這一比例還將進一步上升。照此推算城市2-12歲人口為5200萬。二胎政策，放開二胎后，每年將新增300-500萬新生兒，給市場帶來900-1500億的消費紅利。以2010年全國城鎮居民人均收入19,109元算，城鎮家庭教育支出占收入比為30%，每個家庭用于教育支出每年至少5000元。按上述數據測算全國3--16歲教育市場規模約為2600億元。而美術教育的迅速崛起，定能在如此龐大的教育市場分得三分羹。
??教育行業是一個短期投資，長期收益的朝陽行業，從中長期（3年以上）的角度看，其投資回報率高達**以上。兒童特色教育之所以投資景氣度持續高漲，***主要的兩個方面一是政府的重視和鼓勵；二是作為教育行業，其收益穩定，風險***低，在金融危機的背景下，資金紛紛涌入教育行業。
??加盟涂涂畫畫兒童創意美術有哪些優勢?
??兒童美術加盟優勢一?品牌優勢
| 以家長信賴為追求的品牌戰略 | 打造中國兒童美術教育領導品牌 |
| 以博愛尊重互動為基礎的品牌理念 | 堅持適當引導、解放天性的美術教育理念 |
| 以專業機構為支撐的品牌實力 | 主要合作機構有中國美術協會、中國幼教聯盟、中國教育協會、北京師范大學課題組國內數十家專業機構 |
| 強大的品牌影響力 | 能迅速提升加盟中心在當地的影響力，強有力的宣傳！ |
??兒童美術加盟優勢二?課程優勢
| 美術為基礎的課程體系 | 強調學習內容和生活經驗、情感體驗、文化背景、科學認識的聯系 |
| 專業系統式的教學模式 | 培養孩子的先感知、再表達的思考能力，**使孩子擁有獨立思考的能力 |
| 多樣的藝術形式與素材 | 鼓勵孩子的創意表達，培養孩子的性格與個性 |
| 多元游戲化的教學環境 | 營造輕松、愉快的氛圍，提高學習興趣 |
??涂涂畫畫創意美術希望每個孩子都能擁有積極的思維方式、健康樂觀的個性、天馬行空的想象力、無與倫比的創造力……
??兒童美術加盟優勢三?服務優勢
??**專家做科研、實戰專家做培訓、一線專家做督導，打造專業的顧問式服務涂涂畫畫課程研發人員全部是由中央美術學院、中國美術學院、天津美術學院等一線的美術教師、少兒美術教育專家以及兒童心理發展專家組成，并且擁有自己的研發基地和教學實踐基地！
??兒童美術加盟優勢四?標準化優勢
??涂涂畫畫經過多年探索總結，發現只有標準化才是加盟模式***核心的要素，任何單一片面的服務都很難幫助園所獲得成功。涂涂畫畫成功推出盈利標準化系統，包括品牌標準化、服務標準化、產品標準化、營銷標準化等，從而**限度的保證加盟商盈利。
??六大服務體系
??籌備服務體系：協助加盟商完成工商注冊、園所選址及裝修、人員選聘等籌備工作，有效縮短籌備周期。
??培訓服務體系：通過園長前期籌備培訓、運營管理培訓、教師崗前培訓、課程顧問崗前培訓等使加盟園所擁有專業的人員配備。
??管理服務體系：提供財務管理手冊、營銷手冊、招生手冊、園務管理手冊、教學管理手冊、品牌使用手冊等，協助加盟園所正常運作。
??督導服務體系：專職客戶督導專家幫助加盟園所進行各項督導服務，加速加盟成本回收
??會員服務與定價支持體系：定期進行市場分析及調研，幫助園所根據加盟區域情況調整定價策略、促銷服務策略，助力提升客戶數量及忠誠度。
??品牌服務體系：涂涂畫畫創意美術在全國少兒培訓市場建立了網絡、平面媒體、電視媒體、各地教育體系等全方位的品牌傳播體系，幫助加盟商節約大量宣傳成本。
??支持體系
??開業支持：提供開業前中后期的宣傳活動的策劃、組織及現場執行，提供開業贈品，保障加盟園所在開業伊始就擁有專業的運營。
??招生支持：提供招生方案、招生物料、招生平臺、招生技巧培訓，為加盟園所正常運營提供保障。
??活動支持：根據加盟園所需求提供各種個性化定制式活動策略及執行方案，幫助加盟商挖掘更多潛在客戶。
??合作條件
??熱愛孩子，愿意投身幼兒美術教育行業，并立足于長期發展
??符合國家幼兒園辦學標準 合法辦學 有比較成熟的幼兒園所場地或美術機構
??園所需要打造園所特色課程，提升園所綜合競爭力
??加盟流程
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注：本項目投資金額、加盟店數量、招商加盟地區和經營模式，請以***新咨詢為準！我們建議您在下方【留言板留言】 或致電咨詢 ，您即可與企業免費通話并及時獲得加盟項目***新動態（企業要求各不一，建議了解多個項目做對比）。招商加盟網，更多加盟項目請登陸加盟網了解。
