近些年來，隨著國家對家庭的大力提倡和充分重視，國內家庭教育工作取得了積極進展，但還存在認識不到位、教育水平不高、相關資源缺乏等問題，教育的焦慮在廣大家長中蔓延，很多父母因為孩子的學習、生活習慣、青春期和社交等問題而苦惱，當他們上網查找相關信息時，看到的內容多數是雞湯和大道理，甚至有很多觀點是相沖突的，許多家長會感到迷惑，無所適從。

為此，筆者專訪了學之本(北京)教育科技有限公司的家庭教育研究中心主任吳老師。擁有二十余年家庭教育經驗的吳老師，就當前家庭教育中父母***為關切的問題提出了許多寶貴的意見和建議。

采訪嘉賓簡介：

吳淑媛，學之本(北京)教育科技有限公司研究院家庭教育研究中心主任，國家高級心理咨詢師，高級中華傳統文化教師，沙盤游戲治療師，心理健康測量師，危機干預師，情感困惑援助專家，擁有20年的親子、婚姻、家庭咨詢經驗。

家庭教育的核心在于親子關系的構建

筆者：現在的家長普遍對孩子的教育問題十分重視，也開始意識到家庭教育的重要性，很多家長也開始購買一些家庭教育方面的書籍和課程，但是往往抓不到重點，您認為家庭教育***重要的是什么?

吳老師：家庭教育的核心在于良好的親子關系的構建。人的本質是社會關系的總和。我們每一個人都處在各種社會關系之中，我們應該如何處理好這些關系呢?

良好的關系建立在相互理解的基礎上。因此，想要建立良好的關系，首先要了解自我。

精神分析學派認為，人有“三我”，即本我、自我、超我。其中“本我”是人的原始的欲望，“超我”是人的理想狀態，“自我”處在“本我”和“超我”之間，是人的現實狀態。人只有了解了自我，才能更好地處理人與人之間的關系。親子關系尤其是如此，因為孩子是父母的復制品，父母首先了解自己，才能更好地了解孩子。

但是，想要處理好親子關系，僅僅了解自己是不夠的，我們還需要了解孩子。

根據學之本教育研究院的調查，許多家長對孩子的了解是不夠的，家長常常抱有這樣的一些疑問：為什么不如以前聽話了?為什么不如以前活潑了?為什么開始說謊話了?為什么學習成績變差了?為什么不愛和我溝通了?為什么不愛理人了?為什么**只顧著打游戲?

這些問題在孩子成長中的無數個“為什么”，我們家長是經常搞不懂。那么我們父母想真正的“讀懂”孩子，知道孩子，那就要從孩子的各個時期去入手，比如孩子的生理需要、心理需要、內在需求變化，以及行為變化等等。要用理解和愛，才能培養出更加**的孩子!

父母想要了解孩子，需要明白孩子生理心理發展的過程。這是與孩子和諧相處的基礎。不同年齡階段的孩子，他們的身心發展特點是不同的，不同的時期需要采取不同的方法應對。

家長只有做到既了解自己又了解孩子，才能夠以正確的方法建立良好的親子關系。

家庭教育的目標是人格的塑造和完善

筆者：許多家長雖然知道家庭教育很重要，也花了很多的時間和精力投入，有的家長為了孩子甚至放棄了工作和理想。但是，很多人家長卻吃力不討好，這是為什么呢?

吳老師：這是因為家長沒有真正理解家庭教育，沒有明確的目標，在焦慮的驅使下表現得比較盲目。

筆者：那么，家庭教育的目標是什么呢?

吳老師：家庭教育的目標是人格的塑造和完善。

人格有不同的類型，每一個類型人格的養成都和父母的教育方式有關。比如依戀型人格

來自于兒童對遺棄的恐懼。在孩子幼年時母親對孩子依戀需要的反應不穩定，時好時壞，或者時在時不在，導致孩子的情感需求不得穩定。這樣孩子就會形成依戀型人格。又如孤獨型人格，源于兒童對拒絕的恐懼;父母對孩子的情感比較冷漠，對孩子平常的事情顯示的漠不關心，孩子愛和情感的需求無法得到滿足。

學之本教育研究院在統計一萬余案例之后發現，孩子的每一種人格缺陷，都是父母不恰當的教育方式導致的。我們認為，家庭教育的目標，就在于采用科學的教育方法，避免孩子產生人格缺陷，塑造孩子完善的人格，這是讓孩子受益一生的財富。

總結

家庭是孩子的***個課堂，父母是孩子的***任老師。 家庭教育工作開展的如何，關系到孩子的終身發展。吳老師指出：在進行家庭教育的過程中，家長要注意尊重孩子的合理需要和個性，結合孩子的具體情況進行適合孩子個性特點的家長教育，促進孩子健康而全面的發展。