隨著國家開放二胎政策以來，越來越多的90后加入了年輕父母的大軍之中，而與70后那一代有所不同，8090后的年輕父母群體非常關注孩子的教育問題，希望下一代不要輸在起跑線上，其中對幼兒園的選擇上尤為重視，這就催生了幼兒園做為一個商機好項目出現在了加盟市場之中，而對比目前園所加盟品牌，幼兒園加盟哪家好呢？特許加盟榜告訴你，幼兒園加盟選哈美,寓教于樂財富多創收。我們一起來了解一下哈美幼兒園。
      哈美幼兒園，深圳市哈美機構是深圳市大型民辦幼兒教育機構之一，現由深圳市海聯絡投資有限公司、深圳市哈美文化傳播共同投資;現有深圳市中震哈美幼兒園、深圳市龍東哈美中英文幼兒園、深圳市坪地哈美幼兒園、揭陽市普寧市里湖哈美中英文幼兒園、揭陽市榕城區哈美中英文幼兒園、揭陽市普僑區哈美中英文幼兒園（在建）、揭陽市揭西縣棉湖哈美中英文幼兒園（在建）、揭陽市普寧市池尾哈美中英文幼兒園（在建）共八所分園，均為大型幼兒園，都按照省級示范幼兒園的標準配備。

機構自2000年以來，一直以一個教育工作者的應有的社會責任感、以為廣大家長提供優質的教育服務的辦園思想為指導，力求讓普通百姓能分享我機構優質的教育資源，機構以您的寶寶健康、自信、和諧、發展為 終目標。機構優質的教育資源，機構以您的寶寶健康、自信、和諧、發展為 終目標。

　　哈美幼兒園：園所文化

　　哈美中英文幼兒園倡導“愛心·專注·傾聽·和諧”的園所文化。

　　“愛心·專注·傾聽·和諧”是我園教育教學活動的指導原則。我園的教師以愛心保護幼兒的尊嚴，欣賞幼兒的童真童趣，鼓勵幼兒天使般的創造性；我園的教師以專注恪守教師職業道德和崗位職責，專注于研究幼兒學習特點，發現并滿足幼兒發展的需求；我園的教師注重傾聽幼兒天真的聲音，走進童心世界，了解幼兒真實想法，讓幼兒感受到被關心。我們在愛心、專注、傾聽中構建和諧的師幼關系。

　　“愛心·專注·傾聽·和諧”是我園教育教學管理的指導原則。我園的管理者以愛心保護教師的職業尊嚴，欣賞教師工作的激情，鼓勵教師可貴的創造性；我園的管理者以專注來引領教師的專業發展，專注于對教師潛能的開發；我園的管理者注重傾聽教師內心的需求，在傾聽的過程中弘揚教師內在的真、善、美。我們在愛心、專注、傾聽中構建和諧的人際關系。

　　“愛心·專注·傾聽·和諧”是我園家園合作共建的重要指導原則。我們通過對幼兒全方位的保教工作，讓家長感受我們的愛心；通過高度重視家長工作，梳理和整合社會優質資源，專注于不斷提升我園學前教育的質量和聲譽；通過傾聽了解家長需求，改進和優化我園的保教工作，使我園成為中國學前教育的示范基地。我們在愛心、專注、傾聽中構建和諧的家園關系。

　　“愛心·專注·傾聽·和諧”既是指導我們工作的原則，也是我園持續發展的不竭動力。這樣的文化猶如一股清新的空氣，它讓教職員工們共同追尋，它讓幼兒們享受快樂，它讓家長們駐足留望，它讓不斷進取，再創輝煌。

　　哈美幼兒園：辦園理念

　　以促進幼兒發展為本。教育以幼兒發展為本，保育以家長滿意為準，服務以社會需要為先。

　　哈美幼兒園：辦園宗旨

　　培養“富有”的幼兒，做有思想的教師，辦高品質的幼教。一切為了孩子，一切方便家長。

　　哈美幼兒園：辦園目標

　　以提高幼兒受教育的機會和素質為己任，努力打造哈美教育品牌。一切以幼兒為重，竭誠為家長服務，不斷追求卓越，為使幼兒園向更高的目標邁進而奮斗。

　　哈美幼兒園：辦園特色

　　1、教學：以游戲為載體，讓幼兒在游戲中體驗英語學習的快樂，培養幼兒英語學習的興趣。

　　2、珠心算：開發右腦，促進幼兒左右腦平衡發展，眼、耳、手、口、腦同時參與，有助于幼兒注意力的培養。

　　3、游戲識字：在游戲中識字、學兒歌、學散文，培養幼兒語言表達能力，從小培養普通話的聽說能力。

　　4、幼兒美術教育：根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術欣賞和美術創作活動，感染幼兒，培養美術審美能力和美術創造力。

　　5、魔法玩字——玩中學學中玩

　　變“瞪眼記”為“動手玩”，通過動手玩字，帶動了手、口、眼、腦、耳多感官的綜合運動。

　　將漢字作為開發兒童學習能力的魔方，激發學習興趣，培養觀察和分析能力。

　　6、幼兒跆拳道：通過練習跆拳道，可以培養頑強、果斷、堅毅的精神，能摒棄軟弱、怯懦而煅煉出敢于拼搏、積極向上的精神面貌。同時養成禮讓、謙遜、寬容的高尚品德。對培養健康的人格品性具有很大的作用。

　　7、電子琴通過電子琴班的學習，使學員了解電子琴的起源、演奏歷史和優美的音色。掌握電子琴演奏的技法和技巧，提高對電子琴樂曲的欣賞水平和演奏能力，能獨立演奏電子琴曲目。通過雙手配合彈奏，促進人的左、右腦的開發使用，達到愉悅身心，提高修養，促進健康的目的。

　　8、手腦速算的全稱是“手腦模擬電腦快速計算技術”。其原理是：根據電腦的0、1理論，發明的將復雜計算化為簡單運算和記數。手腦速算故名思意，手腦并用，手腦分工，手腦協調，由手到腦，計算是先腦后手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。該方法通過孩子雙手高頻率的活動，促進了大腦血液的循環，刺激了大腦細胞的活躍，真正開發了孩子智力水平。手腦速算學習過程訓練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維。

　　9、禮儀國學

　　創**文化、育健康幼苗

　　塑精品形象、辦滿意教育

　　哈.美.文.化

　　哈美愛心承諾

　　幼兒入園，請您放心

　　接待幼兒，我們熱心

　　教育幼兒，我們耐心

　　一日生活，我們細心

　　幼兒不適，我們關心

　　遇到困難，樹立信心

　　時時處處，充滿愛心

　　哈美幼兒，天天開心

　　園所文化：仁愛

　　我園從文化內涵中提煉并結合幼兒園的實際，形成了以“仁愛”為主線的園所文化并全方位地詮釋和踐行，使幼兒園成為全體師生的心靈家園。我園從以下三方面進行了提煉；一、 愛老師，就是實實在在地為老師做好服務工作；二、老師愛孩子，就是踏踏實實地管理好每一個孩子的生活和學習；三、孩子愛同伴，就是大家互相關心幫助，讓愛在大家的心中傳遞。

　　園風：求實、超越、團結、奉獻

　　求實是指所有的工作要取得實效，不搞花架子、空架子；超越是指要在原有的基礎上不斷地向前發展，取得較大的進步；團結是指同事之間各項工作要互相配合、互相幫助、共同發展、奉獻是指要熱愛幼兒教育事業，把自己的精力全身心的放在工作上。

　　教風：平等、支持、執著、善思

　　平等是指教師與幼兒之間是平等的；支持是指教師在教育中要做個耐心的觀察者，在幼兒需要幫助的時候給予恰當的支持；執著是指對自己的探索和努力要不斷追求不斷努力，以取得實效；善思是指在工作中要不斷學習、不斷思考，不斷提高自己的專業水平。

　　學風：動手、動腦、創造、創新

　　我園的學風是基于我園的教學特色提出來的，我園倡導幼兒實踐操作能力的培養，在活動中幼兒必須動手動腦，在動手動腦的過程中不斷進行地創造、創新。

　　哈美幼兒園：的教研團隊

　　哈美教育機構幼兒園憑借十多年積淀，聽從時代教育改革的精神與呼聲，在學前領域一直勤懇開拓，致力于為所在地學前兒童提供優質的學前教育。如今，經過多年的不懈努力，已經發展成為一個擁有8所分園的大型化、集團化、多樣化的教育機構。

　　哈美教育機構幼兒園的蓬勃發展為大批高素質教師的加入提供了可能，同時，強大而穩定的師資隊伍也為哈美教育機構幼兒園的持續發展保駕護航。

　　目前，哈美教育機構幼兒園教職員工有400多名，除了一線教師承擔著基本的教育教學任務之外，還有一支專業化、知識化、年輕化的教研團隊在教學管理、教育研發等方面發揮著舉足輕重的作用。

　　這支強大的教研團隊組成人員層次豐富：既有教學經驗豐富的骨干教師，又有研究能力較強的業務人員和管理人員，還有負責行政事務的園長等。其中，多數業務人員和管理人員為學前教育相關專業學歷。他們不僅掌握有系統的學前教育理論知識，在教學實習和實踐中也積累了大量的實踐經驗。

　　在園本教研方面，他們能夠發揮積極的引領作用，使哈美教育機構幼兒園的教研能夠與時下的熱點教育問題、教師的實際需求保持步調一致；

　　在課題研究方面，他們能夠利用、整合優勢資源，為哈美教育機構幼兒園贏得更多的研究成果；

　　在教材研發方面，他們能夠敏感地捕捉教師的困惑，深入挖掘理論與實際的銜接點，保證教師把精力更多地投入在教學上。

　　總之，幼兒園加盟選哈美,寓教于樂財富多創收，這是經過市場驗證的，哈美教育機構幼兒園的教研團隊，在社會對學前教育日益提出更高要求的今天，能夠充分展現年輕人特有的開拓進取的風采，迅速接納新的觀點和做法，帶領哈美教育機構幼兒園不斷注入新鮮血液，保持鮮活的生命力。