小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和閱讀能力的黃金時期。如果家長在這個時候過分強調(diào)成績，很可能會扼殺孩子的興趣、才華和創(chuàng)造力。

本文量化了兒童在各個階段的閱讀量，為家長提供了詳細的參考。不過，馬睿提醒家長，沒必要教條，以免孩子在壓力下反抗。同時，閱讀質(zhì)量也很重要，家長應(yīng)該選擇一些好書給孩子閱讀。

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閱讀能力就是學(xué)習(xí)能力

但閱讀能力的培養(yǎng)需要兩個條件：

***個是堅持和連貫，也就是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：你應(yīng)該每天有固定的閱讀時間，如果你不喜歡，你就不能閱讀，否則你就沒有好的習(xí)慣；

第二是累計閱讀量，平均孩子一年閱讀量在5-100萬字之間就能讓這個能力發(fā)芽！

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閱讀能力的培養(yǎng)

6-12歲是閱讀能力快速發(fā)展的黃金時期（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）。在這六年里，可以說沒有大規(guī)模的閱讀，而閱讀能力的培養(yǎng)更為重要。孩子的智力就像種子一樣，需要條件才能發(fā)芽和成長。這種情況是大量閱讀和動手的腦力游戲。

如果一個孩子從來沒有讀過一本好書，甚至一本超過10萬字的書，卻把大量的時間花在學(xué)校課本和作業(yè)上，那么孩子的才華和智力就會被餓死。

一般來說，一、二年級兒童每年閱讀量不少于100萬字（一般在100萬至200萬字之間），二、三年級每年不少于200萬字（一般在200萬至300萬字之間），四、五、六年級的閱讀量不少于3一年閱讀量一般在100萬至500萬字之間。